schuladressen

Sehr geehrte, liebe Leser, die Frage, auf welche Schule Ihr Kind nach der Grundschule ge- hen soll, beschäftigt viele Eltern schon zu einem frühen Zeit- punkt und ist von großer Bedeutung für den weiteren Lebensweg Ihres Kindes. In gleichem Maße gilt diese Überlegung für junge Erwachsene, die eine beruflich qualifizierende Schule suchen oder das Abitur im Rahmen der Erwachsenenbildung anstreben. Die wichtigste Voraussetzung, um diese Entscheidung treffen zu können, ist eine ausführliche Information und ein Überblick über die Angebote und verschiedenen Möglichkeiten. Diese aktuelle Ausgabe der Broschüre <SCHULADRESSEN> des Erzbistums Köln, die in Zusammenarbeit mit unseren Schulen erarbeitet wurde, ist entstanden, um Ihnen dabei zu helfen, für Sie und gemeinsam mit Ihrem Kind die Auswahl für eine geeignete weiterführende Schule zu erleichtern. Seit seinem Amtsantritt als Erzbischof von Köln im September 2014 bewegt Kardinal Woelki die Frage, wie die Katholiken im Erzbistum Köln in Zeiten starker gesellschaftlicher Veränderun- gen zukünftig Kirche sein und gestalten können. „Wie möchte Christus, dass wir heute und zukünftig Kirche für die Menschen sind, zu denen wir uns gesandt wissen?“ In seinem Fastenhir- tenbrief 2016 hat Kardinal Woelki Elemente seiner Vision für die Zukunft des Erzbistums Köln beschrieben und die Katholiken eingeladen, sich mit ihm auf einen pastoralen Zukunftsweg zu begeben. Weil der Weg noch vor uns liegt, kennen wir den Ver- lauf und das Ziel dieses Weges noch nicht. Die Beschlüsse des II. Vatikanischen Konzils zeigen uns einige Wegsteine, die Kardinal Woelki in seinem Hirtenbrief benennt. Im Hören auf Gottes Wort und auf die Zeichen der Zeit wird der konkrete Weg sich uns nach und nach zeigen. Darum ist eine geistliche Wegweise für unsere Schulen grundlegend. • • • • • Katholische Schulen stehen für eine Erziehung und Bildung um des Menschen willen und grenzen sich gegen ein funk- tionalistisches Bildungsverständnis ab. Katholische Schulen regen zur Auseinandersetzung mit existenziellen Fragen an und bieten Raum zur Begegnung mit Gott. Katholische Schulen sind Orte der Kirche und haben teil an ihrer pastoralen Sendung. Katholische Schulen befähigen die Schülerinnen und Schü- ler zu ethischer Reflexion und ermutigen sie zur Entwick- lung einer werteorientierten Haltung und zu verantwortli- cher Weltgestaltung. Katholische Schulen leisten einen Beitrag zu mehr Teilhabe und Gerechtigkeit in der Gesellschaft. • Katholische Schulen sind Orte des Dialogs und der mensch- lichen Gemeinschaft in Vielfalt. • Mit ihren Katholischen Schulen nimmt die Kirche ihre Erzie- hungs- und Bildungsverantwortung im Rahmen der von der Verfassung gewollten Vielfalt des Schulangebots wahr. Das Erzbistum unterhält 32 Schulen, an denen 1820 Lehrerinnen und Lehrer arbeiten und 23.246 Schülerinnen und Schüler ler- nen. Das Erzbistum Köln verfügt über ein leistungsfähiges und sehr differenziertes, schulisches Bildungsangebot, um ein attrakti- ves und umfassendes Schulangebot zu gewährleisten und eine individuelle Schwerpunktbildung zu ermöglichen. Jede unserer Schulen ist individuell und hat ein eigenes Schulprofil mit Zielen und Schwerpunkten entwickelt. Diese Broschüre bietet Ihnen allgemeine Informationen über die unterschiedlichen Schulfor- men, aber auch konkrete Auskünfte zu allen Schulen im Erzbis- tum Köln. Unsere staatlich genehmigten Schulen sind in den Abschlüssen den staatlichen Schulen vollkommen gleichwertig und zeigen im Sinne der Frohen Botschaft Perspektiven für die Ausbildung im Beruf, an einer Hochschule oder Universität auf. Die vorliegende Broschüre kann kein Ersatz für das persönliche Gespräch in den Schulen sein. Nutzen Sie deshalb die Gelegen- heit, die Schulen, die Schulleitungen und die Schulgemeinde persönlich kennenzulernen, um eine geeignete Schule auszusu- chen. Die einzelnen Schulen bieten “Tage der offenen Tür“ und Infor- mationsabende an. Ich empfehle Ihnen, diese Termine zu nutzen, um sich die Schulen gemeinsam mit Ihrem Kind anzuschauen und die Gelegenheit zu einem persönlichen Gespräch wahrzuneh- men. Die genauen Termine finden Sie auf unserer Website unter: www.Katholische-Freie-Schulen.de. Ihr Stefan Koch Abteilung Freie Schulen in Katholischer Trägerschaft DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 4

Erzb. St.-Adelheid-Gymnasium in Bonn (Gym- nasium für Mädchen) Erzb. Ursulinenschule in Bornheim-Hersel (Realschule für Mädchen) Erzb. Liebfrauenschule in Bonn (Gymnasium für Mädchen) Erzb. Kölner Domsingschule in Köln (Grund- schule für Jungen und Mädchen) Erzb. Ursulinenschule in Bornheim - Hersel (Gymnasium für Mädchen) Erzb. Clara-Fey-Gymnasium in Bonn (Gymnasium für Jungen und Mädchen in Bi-Edukation) Erzb. Berufskolleg Köln Erzb. Kardinal-Frings-Gymnasium in Bonn - (Gymnasium für Jungen und Mädchen) ERZBISCHÖFLICHE SCHULEN Erzb. Irmgardis-Gymnasium in Köln (Gymna- sium für Jungen und Mädchen) Erzb. Liebfrauenschule in Köln (Gymnasium für Jungen und Mädchen) Erzb. Ursulinenschule in Köln (Gymnasium für Mädchen) Erzb. Ursulinenschule in Köln (Realschule mit Mädchen- und Jungenklassen) Erzb. Papst-Johannes-XXIII-Schule in Pulheim (Gesamtschule für Jungen und Mädchen,bilingual: Deutsch/Italienisch) DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 6

Erzb. St.-Anna-Schule in Wuppertal (Gymnasi- um für Jungen und Mädchen) Erzb. Tagesschule Dönberg in Wuppertal (Grund- schule, Hauptschule und Realschule für Jungen und Mädchen) Erzb. Marienschule in Opladen (Gymnasium für Jungen und Mädchen) Erzb. Liebfrauenschule in Ratingen (Realschule in Bi-Edukation) Erzb. Berufskolleg Neuss, Abteilung Marienberg (für Mädchen) und Abteilung Im Marienhaus (für Jungen und Mädchen) Erzb. Elisabeth-von-Thüringen-Realschule in Brühl (Realschule f. Jungen und Mädchen) Erzb. Theresienschule in Hilden (Realschule für Mädchen) Erzb. Gymnasium Marienberg in Neuss (Gymnasi- um für Mädchen) Erzb. St.-Ursula-Gymnasium in Brühl (Gymnasium für Jungen und Mädchen) Erzb. Suitbertus-Gymnasium in Düsseldorf (Gymnasium für Jungen und Mädchen) Erzb. Friedrich-Spee-Kolleg in Neuss (Wei- terbildungskolleg für männliche u. weibliche Erwachsene) Erzb. St.-Ursula-Gymnasium in Düsseldorf (Gymnasium für Jungen und Mädchen) Erzb. St.-Angela-Gymnasium - Bad Münstereifel (Gymnasi- um für Jungen und Mädchen) Erzb. St.-Joseph-Gymnasium in Rheinbach (Gymnasi- um für Mädchen und Jungen) Erzb. St.-Ursula-Berufskolleg Düsseldorf Erzb. Gesamtschule St. Josef in Bad Honnef im Aufbau SCHULABTEILUNG 7 Erzb. St.-Angela-Gymnasium in Wipperfürth (Gymnasium für Jungen und Mädchen)

VORAUSSICHTLICH IM SOMMER 2020 WERDEN WIR IN EIN NEUES SCHULGEBÄUDE EINZIEHEN INFORMATION Erzb. Gesamtschule St. Josef im Aufbau Bismarckstraße 12-14 53604 Bad Honnef E-Mail: sankt-josef-honnef@t-online.de Tel.: 02224 6131 Fax:02224 10394 www.sankt-josef-honnef.de » AUFBRUCH, UMBRUCH - WIR SCHAFFEN ES GEMEINSAM « Elternvertreter an St. Josef SANKT JOSEF BAD HONNEF ERZBISCHÖFLICHE GESAMTSCHULE ST. JOSEF IM AUFBAU „Hier gewinnt das WIR“ ist das Motto an St. Josef in Bad Honnef, da wir es alle als unsere Aufgabe ansehen, den uns an- vertrauten Kindern einen Lebensort zu schaffen, an dem sie begleitet und be- treut und in ihren Talenten auf vielfältige Weise gefördert und gefordert werden. St. Josef ist ursprünglich eine Gründung der Franziskanerinnen von Nonnenwerth, die im Jahre 1900 eine höhere Mädchen- schule in Bad Honnef eröffnet haben. Seit 1993 befindet sich die Schule in der Trä- gerschaft des Erzbistums Köln. Trotz der wechselvollen Schulgeschichte, ist St. Josef seinen katholischen Wurzeln und dem ganzheitlichen Bildungs- und Erzie- hungsauftrag immer treu geblieben und hat dadurch viele Generationen von Schü- lerinnen und Schülern aus Bad Honnef und Umgebung nachhaltig geprägt. Da- mit dies auch zukünftig gewährleistet ist, hat sich das Erzbistum Köln entschlossen, unsere Schule weiterzuentwickeln und in Bad Honnef in hohem Maße die finanziel- len Mittel zur optimalen Errichtung und Einrichtung einer neuen Gesamtschule bereitzustellen. Somit befindet sich St. Josef in einer Um- und Aufbruchpha- se: Die Realschule läuft in den nächsten Jahren aus und eine Gesamtschule mit Oberstufe wird in dieser Zeit aufgebaut. Voraussichtlich im Sommer 2020 werden wir in ein neues Schulgebäude einziehen, welches allen Anforderungen einer mo- dernen Lernumgebung und einer Schule im Ganztag gerecht wird. Dennoch wird keinerlei Schulgeld erhoben. Unsere Ge- samtschule ist eine staatlich anerkann- te Ersatzschule, d.h. wir sind in vielen Bereichen den staatlichen Schulen ge- genüber mindestens gleichwertig (z.B. bei Noten, Zeugnissen und Abschlüssen) aber nicht gleichartig. Denn wir besitzen die Freiheit und die Möglichkeiten, z.B. Unterrichtsangebote ganz speziell auf die Bedürfnisse unserer Schülerinnen und Schüler abzustimmen. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 10

ZUSAMMENARBEIT ERFAHRUNGEN SAMMELN. Was heißt das für die „Gesamtschule St. Josef“? Lernen in der Gemeinschaft Unsere Gesamtschule ist eine Schule des längeren gemeinsamen Lernens. Sie arbeitet mit Kindern und Jugend- lichen aller Leistungsstärken und hält Laufbahnentscheidungen möglichst lange offen. So werden wir Schülerin- nen und Schülern mit unterschiedli- chen Begabungen gerecht. Begabtengerechte rung und Forderung individuelle Förde- Schon jetzt fördern und fordern wir un- sere Schülerinnen und Schüler mit ei- nem speziellen Konzept, welches weit mehr Stunden beinhaltet als die staat- lichen Vorgaben vorsehen. Dieses Kon- zept wird durch sorgfältig erarbeitetes Unterrichtsmaterial weiterentwickelt und ergänzt. An der Gesamtschule kön- nen alle Abschlüsse und Berechtigun- gen der Sekundarstufe I und II erreicht werden, die auch an der Hauptschule, der Realschule und dem Gymnasium erworben werden. Im Gegensatz zum Gymnasium wird das Abitur nach 9 Jah- ren abgelegt. Lernen im Ganztag St. Josef wird als gebundene Ganz- tagsschule geführt, das heißt es fin- det an drei Tagen eine verpflichtende Unterrichts- und Betreuungszeit bis 15.45h statt. Die längere gemeinsa- me Bildungs- und Erziehungszeit in der Schule nutzen wir, z.B. durch das Mittagessen in der Tischgemeinschaft oder die Übungs- und Vertiefungsauf- gaben, die Schullaufbahnberatung und die individuelle Förderung in der Trai- nings- und Beratungszeit. Was heißt das für die „Katholische Ge- samtschule St. Josef“? Bewusste Wertevermittlung St. Josef steht immer schon für eine christlich geprägte und bewusste Wer- tevermittlung. Unsere Schule ist ein Ort, an dem der christliche Glaube mit Freude und auf vielfältige Weise gelebt werden kann. Die Vermittlung christli- cher Werte und eines christlichen Men- schenbildes sind uns bei der Erziehung und Bildung unserer Schülerinnen und Schüler ein wichtiges Anliegen. Wir achten auf ein gutes Miteinander aller Konfessionen. Daher sind bei SCHULABTEILUNG 11 InformatIon uns ausdrücklich auch Schülerinnen und Schüler anderer Konfessionen und Ungetaufte willkommen, wenn deren Eltern unser besonderes Schulprofil uneingeschränkt bejahen. Begleitung und Beratung Wir möchten, dass sich alle Schüle- rinnen und Schüler angenommen und wertgeschätzt fühlen und tun alles dafür, dass sie gerne in unsere Schule gehen. In schulischen oder familiären Konfliktsituationen erfahren sie eine verständnisvolle und helfende Beglei- tung durch alle Lehrerinnen und Leh- rer sowie durch alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unserer Schule. Das Erzbistum Köln unterstützt unse- re professionelle Beratungstätigkeit auch durch einen eigenen Schulpfar- rer, der als Schulseelsorger allen Mit- gliedern der Schulgemeinschaft mit seinem priesterlichen Dienst sowie in Gespräch und Beratung zur Seite steht. Von unseren Schülerinnen und Schü- lern werden diese Angebote dankbar angenommen, nicht nur in Krisensitu- ationen, sondern auch im alltäglichen Schulleben.

DAS ERZBISCHÖFLICHE ST.-ANGELA-GYMNASIUM INFORMATION Erzbischöfliches St.-Angela-Gymnasium Sittardweg 8 53902 Bad Münstereifel E-Mail: sekretariat@st-angela.de Tel.: +49 2253 54510 Fax: +49 2253 545128 www.st-angela.de ST.-ANGELA-GYMNASIUM DAS ST.-ANGELA-GYMNASIUM IST EINE SCHULE DES ERZBISTUMS KÖLN St.-Angela Gymnasium – nicht nur irgendeine Schule: Das St.-Angela-Gymnasium in Bad Münstereifel ist eine Schule des Erzbistums Köln im Herzen der Nordeifel. Im Schuljahr 2016/17 besuchen 780 Schülerinnen und Schüler unsere Schule. Wir bemühen uns um eine gründliche und leistungsorientierte Ausbil- dung, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, ihre Neigungen zu erkennen und zu entwickeln. Grundlage von Bildung und Erziehung sind für uns das christliche Menschenbild und die grundlegenden Werte, die durch das Christentum geprägt wor- den sind: Werte wie Vertrauen, Liebe, Rücksichtnahme, Solidarität, Verantwortung und Toleranz. Leitbild ist uns die Hl. Angela Merici (1470-1540), die Namenspatronin unserer Schule. Ihre Leitgedanken begegnen und begleiten uns im Schulalltag auf vielfältige Weise: Agisci! Muoviti! Fidati! Osa e sostieni le novitá do something! get moving! be confident! risk new things! stick with it! Sii aperto alle meraviglie then be ready for Handle! Beweg Dich! Hab Vertrauen! Wage Neues und steh dazu! Sei offen für die che ti aspettano big surprises! Wunder, die vor Dir liegen! Auf dieses Fundament setzen wir religiöse Schwerpunkte in unserem Schulalltag. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 14

SCHULLEITUNG DES GYMNASIUMS SCHÜLEREXPERIMENTE IM PHYSIKUNTERRICHT Werteorientierung ist Voraussetzung von Sinnstiftung und damit von inhaltlicher und methodischer Bildung. Der Start ins gymnasiale Schulleben erfolgt für unsere Schülerinnen und Schüler der Klasse 5 in behutsamer Weise. Offene Unterrichts- formen knüpfen an Unterrichtsmethoden an, die aus den Grundschulen bekannt sind und in dieser Phase Vielfalt und Selbstständigkeit im Arbeiten schulen. Die Entwicklung der Persönlichkeit, die Verantwortung für die Gemeinschaft und die Identifikation mit der Schule haben für uns einen hohen Stellenwert. Eine multifunktionale Ausstattung unse- re Schule trägt zum Wohlfühlen der Schü- lerinnen und Schüler bei und ermöglicht ein vielseitiges Schulleben über den ei- genen Unterricht hinaus. Unsere Schule ist großzügig und modern ausgestattet und bietet beste Voraus- setzungen für fachlich und inhaltlich qua- lifizierten Unterricht im Sinne einer aka- demischen Vorbereitung auf das Studium. Unsere Schule soll für unsere Schülerin- nen und Schülern nicht nur ein Haus des Lernens, sondern auch ein Lebensraum sein. INFORMATION Unsere Schulgeschichte basiert auf einer über 400-jährigen Bildungstradition Anno Domini 1594 stiftete die Münste- reifeler Bürgerin Margaretha Lynnerieein Institut zur Mädchenerziehung und legte damit den Grundstein zu einer alle Wech- selfälle der Geschichte überstehenden pri- vaten Bildungsanstalt. Schwestern des ebenfalls im 16. Jahr- hundert von Angela Merici gegründeten und sich durch zahlreiche Klostergrün- dungen weit verbreitenden Ursulinenor- dens übernahmen später die Stiftung. Sie unterhielten die Mädchenbildung über 350 Jahre - ab dem Schuljahr 1957/58 als „Neusprachliches Gymnasium für Mäd- chen“- bis zum Ende der 60-er Jahre des 20. Jahrhunderts. Im Jahre 1969 wurde die Schule vom Erz- bistum Köln übernommen »ES IST GUT, DASS WIR HIER AN DER SCHULE EINE KAPELLE HA- BEN, WEIL NICHT JEDE COOLE SCHULE EINE KAPELLE HAT. « (Alina, Klasse 5 »DIE KAPELLE FIND ICH TOLL, WEIL ICH DA MAL ABSPANNEN KANN. UND ICH KANN AUCH ZU GOTT BETEN, WENN ICH SEINE HILFE BRAUCHE. « Lara, Klasse 5 » ES IST GUT, DASS WIR HIER AM ST.-ANGELA-GYMNASIUM EINE KAPELLE HABEN, WEIL ES SCHÖN IST EINE KAPELLE ZU HABEN, WO MAN JEDEN TAG HINGEHEN KANN. « Jonas, Klasse 5 SCHULABTEILUNG 15

LIEBFRAUENSCHULE DIE ERZBISCHÖFLICHE LIEBFRAUENSCHULE BONN IST EIN GYMNASIUM FÜR MÄDCHEN IN DER BONNER SÜDSTADT, DAS OFFEN FÜR ALLE MÄDCHEN IST, DIE DAS CHRISTLICHE PROFIL MITTRAGEN Wir sind ein monoedukatives Gymnasi- um für Mädchen in der Trägerschaft des Erzbistums Köln, das als staatlich aner- kannte Ersatzschule Abschlüsse wie an öffentlichen Schulen vergibt. Wir sind offen für Schülerinnen aller christlichen Konfessionen sowie für alle, die unsere christlichen Werte erlernen und mittra- gen wollen. Daher lautet unser pädago- gisches Konzept: Erziehen auf der Basis des christlichen Menschenbildes zu po- litischer, sozialer und religiöser Verant- wortung. Schulpastoral Mit Herrn Dr. Dominik Schultheis, katho- lischer Schulpfarrer und Frau Dr. Wibke Janssen, evangelische Pfarrerin, die von Kolleginnen und Kollegen, Eltern und Schülerinnen als Träger der Schulpas- toral unterstützt werden und sich für eine christliche Schulkultur im Sinne des Evangeliums einsetzen, stehen uns zwei hauptamtliche Schulseelsorger zur Ver- fügung. Diese Angebote sehen wir als sinnstiftend und hilfreich für die Förde- rung der ganzheitlichen Persönlichkeits- entwicklung der heranwachsenden Kinder und Jugendlichen unserer Schule, um den eigenen Glauben besser zu verstehen und zur Entfaltung bringen zu können und Verantwortung für sich und andere zu übernehmen. EDV Die Schule verfügt über interaktive Smartboards und Tablets, die untereinan- der vernetzt im Fachunterricht nicht nur in der Oberstufe zum Einsatz kommen. Ein digitaler Vertretungsplan sorgt zeitnah für die aktuellste Version der anfallenden Vertretungsstunden. Für Schülerinnen gibt es einen passwortgeschützten Inter- netzugang zum Schülernetzwerk, den sie zum Beispiel auch an den PCs im Lesesaal nutzen können. MINT Als MINT-Schule bieten wir neben dem Unterricht in den Fächern Biologie, Che- mie, Physik Projekte in Zusammenarbeit mit der Junior-Ingenieur-Akademie an, die zurzeit auch einen Austausch mit Un- garn beinhalten. Außerdem finden jähr- lich MINT-Exkursionen statt, es erfolgen regelmäßige Teilnahmen an verschiede- nen Wettbewerben in Biologie Chemie, Physik, Mathematik. Darüber hinaus gibt es bei uns das Fach Ernährungslehre, das ab der Klasse 8 als schriftliches Fach belegt und bis zum Ab- itur geführt werden kann. Sprachenfolge Klasse 5: Englisch; Klasse 6: Französisch, Latein, Spanisch; Klasse 8: Französisch; EF: Spanisch neu. Die damit verbundenen Austauschpro- gramme führen unsere Schülerinnen nach London, Ancenis und nach Chile. Sozialer Kompetenzerwerb Zur Förderung der sozialen Kompetenzen arbeiten wir mit dem Lions-Quest-Pro- gramm. Mentorinnen und Streitschlich- terinnen sowie das Angebot „Schüle- rinnen helfen Schülerinnen“ zeigen die Übernahme von sozialer Verantwortung im schulischen Alltag. Alle Schülerinnen müssen in der Jgst. EF ein dreiwöchiges SCHULGEBÄUDE IM INNENHOF » PERSÖNLICH, ÜBERSCHAUBAR, GUTER UNTERRICHT, FREUNDLI- CHES MITEINANDER: DESHALB GEHT UNSERE TOCHTER GERNE ZUR LIEBFRAUENSCHULE. « eltern » AM BESTEN GEFÄLLT MIR HIER, DASS WIR UNS GEGENSEITIG MÖGEN, UNTERSTÜTZEN UND FÜREINANDER DA SIND. « anna, stufe 6 DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 18

Sozialpraktikum absolvieren, das ihnen außerhalb der Schule Einblick in diverse Aufgabengebiete der sozialen Berufe er- möglicht. Die Eine-Welt-AG unterstützt Projekte in Ghana. Beratung Bei schulischen oder persönlichen Pro- blemen steht ein Beratungslehrerteam zur Verfügung, das auch über notwendige Kontakte zu externen Beratungsstellen verfügt. Berufsberatung Klasse 8: Teilnahme an der Potentialana- lyse; Berufswahlpass, 3tägige Berufsfel- derkundungen Klasse 9: Besuch des BIZ; 2wöchiges Be- rufspraktikum Ab EF: Teilnahme an der Berufsberatung der Arbeitsagentur und Studientag mit Assessmenttraining Übergang: Grundschule–Gymnasium Neue Fünftklässlerinnen werden behut- sam an das Lernen am Gymnasium her- angeführt, in dem sie unter anderem Hil- festellung durch das Programm „Lernen lernen“, aber auch Gelegenheiten zum gegenseitigen Kennenlernen erhalten. individuelle Förderung unter- Unsere scheidet zwischen obligatorischen und fakultativen Ergänzungsstunden in den verschiedenen Fächern und erstreckt sich über die gesamte Schullaufbahn. Dabei bieten wir z. B. auch Zertifikatskurse für DELF (Französisch), Englisch (PET) oder eine Einführung in das Excel-Programm sowie eine Informatik-AG an. Forum Musicale Auch die Teilnahme am Chor oder Orches- ter, die mit ihren jährlichen Darbietungen einen wichtigen Bestandteil des Schulle- bens abbilden, ist Teil unserer individuel- len Förderung. Schülerinnen, die darüber hinaus eine musikalische Förderung er- halten möchten, können zum Beispiel In- strumental- oder Gesangsunterricht bei einem externen Lehrer kostenpflichtig vor Ort erhalten. Kooperation In der Oberstufe besteht eine Kooperati- on mit dem Sankt-Adelheid-Gymnasium in Bonn-Beuel-Pützchen und dem Kardi- nal-Frings-Gymnasium in Beuel, um das Grundkurs- und Leistungskursangebot breitgefächert anbieten zu können. Arbeitsgemeinschaften Schulsanitätsdienst, Umwelt-AG, Eine- Welt-AG, Spanisch-AG, Malkurs, Selbst- verteidigung, Basketball-AG ( z. T. kos- tenpflichtig) Schulleben Wander- und Studienfahrten gehören neben Exkursionen, Theaterbesuchen, dem Herbstfest, geistlichen Konzerten, Literaturkursaufführungen und Projekt- und Wandertagen zum Jahresprogramm. Außerdem sind Elemente des kirchlichen Jahreskreises (z. B. Ostern, Pfingsten, Weihnachten, Patrozinium) unverzicht- bar. Prävention Der Gedanke der Prävention und Ge- sundheitserziehung ist nicht nur in den Lehrplänen diverser Fächer verankert, sondern spiegelt sich auch in der Sucht- prävention für die Jgst. 8 wider, die fester Bestandteil des Schulprogramms ist. Ferienbetreuung Die Katholische Jugendagentur Bonn bietet sowohl in den Oster- und Sommer- ferien als auch in den Herbstferien eine ganztägige Ferienbetreuung an, für die sich jede Schülerin anmelden kann. FÖRDERN & FORDERN INFORMATION InformatIon Erzbischöfliche Liebfrauenschule Königstr. 17-19, 53113 Bonn Tel.: 0228 210700 Fax: 0228 - 214283 E-Mail: info@lfs-bonn.de http://www.lfsbonn.de SCHULGEBÄUDE VORN SCHULABTEILUNG 19

HELLE UNTERRICHTSRÄUME MIT BLICK INS GRÜNE InformatIon » ICH FINDE VOR ALLEM UNSE- RE SPORTANLAGE SEHR GUT. UNSERE SPORTHALLEN UND DIE PERFEKTE LAGE AM RHEIN ZUM JOGGEN SIND SUPER FÜR ABWECHSLUNGSREICHE SPORT- STUNDEN. « tim s., derzeit schüler der klasse 11 » ICH HABE MEINE SCHULZEIT IN WAHNSINNIG GUTER ERINNE- RUNG UND WÜRDE AUCH JEDER- ZEIT NUR EMPFEHLEN, DAS KFG ZU BESUCHEN. « christopher s., abitur 2016 » ICH ERINNERE MICH AN LAN- GE GÄNGE UND VIELE TREPPEN IN EINER DAMALS UNENDLICH WEITLÄUFIG ERSCHEINENDEN NEU GEBAUTEN ANLAGE. INZWI- SCHEN HAT SICH VIELES VERÄN- DERT. DOCH DIE POSITIVE STIM- MUNG DER ERSTEN TAGE LÄSST SICH AM KFG NOCH IMMER ER- KENNEN. « Dr. Volkmar kramarz, universität bonn KARDINAL-FRINGS-GYMNASIUM BONN DAS KARDINAL-FRINGS-GYMNASIUM (KURZ KFG) IST EIN ERZBISCHÖFLICHES InformatIon GYMNASIUM IM BONN-BEUELER ORTSTEIL LIMPERICH. „Pro hominibus constitutus“ – für die Menschen bestellt Dieses Leitwort unserer Schule zeigt, dass das Interesse am Individuum mit seinen persönlichen Stärken und seinem Entwicklungspotenzial von Beginn an im Mittelpunkt des unterrichtlichen und schulischen Wirkens steht. Durch die Vermittlung fundierten Fach- wissens, moderner Schlüsselqualifikati- onen und christlicher Werte werden die Schüler/innen befähigt, sich als mündige Persönlichkeiten zu engagieren, in der Welt zu orientieren und deren Wandel in sozialer und politischer Verantwortung mitzugestalten. Die Schüler/innen auf ihrem individu- ellen Weg begleitend versteht sich das Kardinal-Frings-Gymnasium als… Ort des Lernens Neben einer zukunftsweisenden techni- schen Ausstattung zeichnet uns die Viel- falt der unterrichtlichen Möglichkeiten aus: • Wir bieten ein vielfältiges sprach- liches Profil: z.B. besondere Stel- lung des Lateinischen; moderne Fremdsprachen: Englisch, Franzö- sisch, Spanisch; Italienisch- und Chinesisch-AG; English Drama Group; Sachfachunterricht auch bilingual (Englisch) in den Gesellschaftswis- senschaften ab Klasse 8 und fortge- setzt in der Oberstufe. • Wir sind zertifiziertes Cambridge English Exam Preparation Centre. • Wir sind MINT-freundliche Schule: z.B. erweiterter Stundenumfang in den MINT-Fächern, Teilnahme an MINT-Wettbewerben, Kooperation mit örtlichen Wirtschaftsunterneh- men. • Wir setzen besondere gesellschafts- wissenschaftliche Akzente: LK-An- gebot, business@-school-Projekt, Teilnahme an spezifischen Wettbe- werben. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 20

OBERSTUFENTRAKT SCHULHOF MIT HAUPTGEBÄUDE UND MENSA • Wir stehen für vielfältige musische und künstlerische Angebote: z.B. verschiedene Orchester, Band und Unterstufenchor, Literaturkurs mit Realisierung von Theaterprojekten (Kardinal-Frings-Theater). • Wir verfügen über zwei schuleigene Sporthallen, eine Gymnastikhalle und eine großzügige Außensportan- lage (z.B. Basketballplätze, Beach- volleyball-Felder, Kunstrasenplatz) und Sport-AGs. • Wir bieten ein facettenreiches An- gebot an (Studien-)Fahrten, auch im Rahmen eines Schüler- und Kultur- austauschs (z B. Erasmus+, Italien- austausch). Ort des Miteinanders und Erziehens Unsere erzieherische Arbeit wird geprägt durch die Vermittlung und Beachtung des sozialen und menschlichen Miteinanders, z.B. durch • soziales Lernen nach dem Bensberger Mediationsmodell (speziell ausgebil- dete Klassenlehrer/innen, zusätzli- che Unterrichtsstunden) engagierte Schulsanitäter/innen und Streitschlichter/innen • • • • • eine Umwelt-AG kompetenten Umgang mit analogen und digitalen Medien (z.B. NetPilo- ten, Medienpass NRW) unser Armenien-Projekt: langjährige Schulpartnerschaft und Unterstüt- zung von Schulen systemische Beratung; diverse Be- rufsberatungsangebote • Mitsprache, Mitverantwortung und aktive Mitgestaltung der Schüler, Schülerinnen und Eltern Ort der ganzheitlichen und religiösen Bildung Als katholische Schule in Trägerschaft des Erzbistums Köln verstehen wir uns als Schule, die eine im katholischen Glau- ben wurzelnde und am christlichen Men- schenbild orientierte Bildung und Erzie- hung bejaht und wünscht. Im religiösen Bereich des Schullebens setzen wir besondere Akzente beispiels- weise durch Besinnungsnachmittage für die Schulgemeinde Frühschichten in Advents- und Fas- tenzeit • So legen wir eine breite Basis in den Grundkompetenzen des Lernens und Le- bens - auch in sozialer und religiöser Dimension. INFORMATION Erzbischöfliches Kardinal-Frings- Gym- nasium Elsa-Brändström-Straße 71-91 53227 Bonn-Beuel Tel.: 0049 (0)228 421610 Fax: 0049 (0)228 4216110 E-Mail: sekretariat@kfg-bonn.de www.kardinal-frings-gymnasium.de einen schuleigenen Seelsorger • • wöchentliche Schulgottesdienste • stufenspezifische Besinnungstage, SCHULABTEILUNG 21

SANKT-ADELHEID-GYMNASIUM WILLKOMMEN IM ERZBISCHÖFLICHEN SANKT-ADELHEID-GYMNASIUM DAS HAUPTGEBÄUDE VON 1924 » HIER GEHT ES NEBEN DER REI- NEN WISSENSVERMITTLUNG UM DIE ENTWICKLUNG DER GANZEN PERSÖNLICHKEIT. UND DARUM, DASS DIE KLASSE ALS TEAM ZU- SAMMENWÄCHST. BEIDES FINDE ICH SEHR GUT! « Herr Decker (Vater einer Schülerin) » ÜBERZEUGEND IST DAS DURCHWEG KOSTENLOSE, QUA- LITATIV HOCHWERTIGE ANGEBOT, WIE ZUM BEISPIEL DER BILIN- GUALE ZWEIG ODER DAS EXZEL- LENZLABEL CERTILINGUA. « Frau Schneider (Mutter einer Schülerin) » ICH LIEBE MEINE SCHULE, WEIL ES KEINE NERVIGEN JUNGS GIBT, RELIGION EINE WICHTIGE ROLLE SPIELT UND ES EIN BISSCHEN SO AUSSIEHT WIE IN HOGWARTS. « Eda (Jahrgangsstufe 6) » ICH KENNE DAS VON MEINEM BRUDER. WER SICH MELDET, IST UNCOOL. AM SAG IST DAS AN- DERS, HIER DARF ICH LERNEN. « Leonie (Jahrgangsstufe 10) Am Tag der offenen Tür können Schüle- rinnen und ihre Eltern auf vielfältige Art und Weise erfahren und spüren, was die besonderen Eigenschaften des rechts- rheinisch einzigartigen Sankt-Adelheid- Gymnasiums sind. Vorab aber erhalten Sie viele weitere Einblicke in das Sankt- Adelheid-Gymnasium auf unserer Inter- netseite: www.sag-bonn.de. Dort finden Sie zahlreiche Hinweise aus dem Schul- leben, warum unser Bildungskonzept für Mädchen und junge Frauen so nachhaltig wirksam ist und unsere Absolventinnen so erfolgreich im Berufsleben sind. Das Sankt-Adelheid-Gymnasium wurde 1920 als Schule des Sacré-Cœur-Ordens gegründet und ist seit 1985 in der Träger- schaft des Erzbistums Köln, das in hohem Maße die finanziellen Mittel zur optima- len Einrichtung der Schule bereitstellt. Es wird keinerlei Schulgeld erhoben. Als Katholische Freie Schule besitzen wir al- lerdings die Freiheit und die Möglichkei- ten, Unterrichtsangebote ganz speziell auf die Bedürfnisse unserer Schülerinnen abzustimmen. Mädchenschule? Ja sicher! Mädchen und Jungen lernen unterschied- lich, lassen sich unterschiedlich mo- tivieren. Deshalb gestalten wir Schule und Unterricht mit einem besonders auf Mädchen zugeschnittenen Konzept. Von Anfang an erproben unsere Schülerinnen alle „Führungsrollen“, alle Bereiche, alle Interessengebiete ohne die gesellschaft- lich immer noch vorhandene geschlechts- spezifische Rollenfestlegung. Ein sehr vielfältiges Unterrichtsangebot und eine sehr gute Ausstattung im sprachlichen, gesellschaftswissen- künstlerischen, schaftlichen und naturwissenschaftli- chen Bereich unterstreichen unsere Be- mühungen um eine zukunftsorientierte, weltoffene Ausbildung und Erziehung junger Mädchen und Frauen. Bei uns entfalten Mädchen „frei“ ihre Talente und zeigen Stärken ... im sprachlichen Bereich: • im Bereich: • Ihre Tochter kann bei uns eine fremd- sprachliche Schwerpunktsetzung wählen, die weit über die staatlichen Vorgaben hinausgeht. Neben den Fremdsprachenzertifikaten (Cam- bridge, DELE und DELF) öffnet das bei uns angebotene europäische „CertiLingua“-Exzellenzlabel Türen in der internationalen Hochschul- landschaft. Einzigartig in weitem Umfeld ist unsere „Bibi“, unser bei den Schülerinnen höchst beliebtes Zentrum für Leseförderung und In- formationsbeschaffung. naturwissenschaftlich-technischen Ihre Tochter kann bei uns eine exzel- lente naturwissenschaftlich-tech- nische Schwerpunktsetzung wählen mit verstärkter Stundenzahl und einem motivierenden, auf Mädchen ausgerichteten Konzept. Wegen un- serer besonderen Angebote in Ma- thematik, Informatik, Naturwissen- schaften und Technik (MINT) sind wir als „MINT-freundliche Schule“ aus- gezeichnet und zertifiziert. Mehrere neue Computerräume, zahlreiche In- teractive-Boards, und eine entspre- chende IT-Ausrüstung unterstützen auch den Unterricht aller Fächer. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 22

im gesellschaftswissenschaftlichen Bereich: • Ihre Tochter kann alle gesellschafts- wissenschaftlichen Fächer auch in der Oberstufe in Grund- oder Leis- tungskursen wählen, zum Teil auch in englischer Sprache. Unsere Schüle- rinnengenossenschaft EconA bietet eine Spielwiese für „Unternehmerin- nenerfahrung“ bereits ab Klasse 8. im künstlerisch-musischen Bereich: • Ihre Tochter findet bei uns viele über den Unterricht hinausgehende Ange- bote: Chöre, Orchester, Theater-AG, Zirkus-AG, Teilnahme an verschie- densten Wettbewerben u.v.a.m. im Sport-Bereich: • Außensportanlage, Beachvolleyball- felder, lichterfüllte Doppelturnhalle mit Kletterwand, dazu verschie- denste Sportangebote und unein- geschränkter Sportunterricht mit 4 Stunden Sport pro Woche bereits in den Klassen 5 und 6 sind für die Stärkung der Persönlichkeit unserer Schülerinnen nicht mehr wegzuden- ken. Entlastende Umsetzung von G8 Die Klassen 5 und 6 haben am Sankt-Adel- heid-Gymnasium keinen Nachmittagsun- terricht. Erst in Klasse 7 findet an einem einzigen Nachmittag Unterricht bis 16 Uhr statt. Freiwillige Lernangebo- te (Lernforum Klasse 7, Förderstunden Klasse 8, Projekte Englisch/Deutsch Klas- se 9) unterstützen und belassen freie Zei- ten im Nachmittag. Bewusste Wertevermittlung Katholische Schule ist ein Ort, an dem der christliche Glaube im guten Miteinander der Konfessionen mit Freude gelebt wer- den kann. Die Vermittlung christlicher Werte und des christlichen Menschenbil- des sind uns bei der Erziehung und Bil- dung unserer Schülerinnen ein wichtiges Anliegen. Das verpflichtet uns in beson- derer Weise! Begleitung und Beratung Entsprechend unserer fast 100jährigen Schultradition ist unser Auftrag, Mäd- chen stark zu machen und junge Men- schen in ihrer Entwicklung zu stützen. Dazu gehört eine erheblich überdurch- schnittliche Begleitung durch psychoso- ziale Beraterinnen sowie durch den schul- eigenen Schulseelsorger, getragen durch das gesamte Kollegium. Tagesinternat und Übermittagsbe- treuung Schülerinnen der Klassen 5 und 6 kön- nen in unserem „Tagesinternat“ ein pädagogisch und christlich fundiertes Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungs- angebot wahrnehmen. Für die Klassen 7 bis 9 wird an den zwei Langtagen durch die Übermittagsbetreuung eine „gefüllte Mittagspause“ angeboten: Mittagessen sowie eine Vielzahl von Spiel- und AG- Angeboten stehen den Schülerinnen hier zur Verfügung. INFORMATION Erzbischöfliches Sankt-Adelheid-Gym- nasium Pützchens Chaussee 133 53229 Bonn Tel.: (02 28) 977 36-0 Fax: (02 28) 977 36-26 E-Mail: sekretariat@mail.sag-bonn.de www.sag-bonn.de SCHULABTEILUNG 23 MODERNSTE AUSSTATTUNG IN DEN TECH- NIK- UND PHYSIKRÄUMEN InformatIon INFORMATIONS- UND MEDIENZENTRUM » HIER WIRD AUF UNSER WOHL GEACHTET. ALLE AN DER SCHU- LE SIND ENGAGIERT UND ES HERRSCHT EIN FREUNDLICHER UMGANGSTON. « Alina (Jahrgangsstufe 10) » IN DIESEM SCHÖNEN GEBÄUDE GEMEINSAM MIT KLUGEN UND FREUNDLICHEN MENSCHEN ARBEITEN ZU KÖNNEN, IST DER GRUND, JEDEN MORGEN WIRK- LICH GERNE ANS ST.-ADELHEID ZU KOMMEN. « Lehrer am Sankt-Adelheid-Gymnasium) » AUSGESPROCHEN NETTES KOLLEGIUM, SUPER AUSSTAT- TUNG UND EIN CHEF, DER EINEM DEN RÜCKEN STÄRKT. « Lehrerin am Sankt-Adelheid-Gymnasium

DAS ERZBISCHÖFLICHE CLARA-FEY-GYMNASIUM IST EIN DREIZÜGIGES GYMNASIUM. INFORMATION Erzb. Clara-Fey-Gymnasium Rheinallee 5, 53173 Bonn-Bad Godesberg Tel.: (02 28) 96 21 3-0 Fax: (02 28) 96 21 3-22 E-Mail: sekretariat@cfgbonn.de www.cfgbonn.de » ICH KOMME JDEN TAG GERNE ZUR SCHULE « schülerin der Klasse 6 » HIER STEHT DER MENSCH IM MITTELPUNKT DES UNTER- RICHTS « Ehemalige Schülerin CLARA-FEY-GYMNASIUM DAS ERZBISCHÖFLICHE CLARA-FEY-GYMNASIUM IN BONN IST EINE STAATLICH GENEMIGTE ERSATZSCHULE FÜR MÄDCHEN UND JUNGEN IN BI-EDUKATION Das CFG – Tradition und Innovation in Bonn-Bad Godesberg Das erzbischöfliche Clara-Fey-Gymnasi- um ist ein dreizügiges Gymnasium, das sich seit 1991 in der Trägerschaft des Erz- bistums Köln befindet. Als katholische Schule orientiert sich das CFG am christ- lichen Menschenbild und stellt in seiner pädagogischen Ausrichtung die Einzig- artigkeit und Gottesebenbildlichkeit des Menschen in den Mittelpunkt. Damit setzt das Gymnasium die Tradition des Ordens der Schwestern vom armen Kinde Jesus fort, die die Schule vor mehr als 100 Jah- ren gegründet und bis 1991 geführt ha- ben. Katholische Schule Geprägt vom Respekt gegenüber der Ent- wicklung junger Menschen agieren un- sere Lehrkräfte zugewandt und mit kla- rem Rollenverständnis auf der Basis des gemeinsamen Glaubens. Regelmäßige Morgengebete, wöchentliche Schulgot- tesdienste für die einzelnen Jahrgän- ge, Besinnungstage in den Stufen 9 und Q2 sowie Beichtangebote bilden einen spirituellen Rahmen, aus dem die Über- nahme von sozialer Verantwortung er- wachsen kann. Hiervon zeugen die regel- mäßig stattfindenden sozialen Projekte wie Sponsorenläufe, Sozialprojekte der 8.Klassen, Schulfeste oder das Sozial- praktikum der Jahrgangsstufe EF. Bi-Edukation Um die Möglichkeiten der Entwicklung je- des einzelnen Jugendlichen unabhängig von Rollenzuweisungen zu unterstützen, hat das CFG das Konzept der Bi-Edukation entwickelt: So werden Mädchen und Jun- DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 24

SCHULE MIT ZUKUNFT MIT HOCHWERTIG AUSGESTATTETEN FACHRÄUMEN gen der Stufen 5 bis 9 in getrennten Klas- sen unterrichtet und gemäß ihres eigenen Entwicklungstandes gefördert und gefor- dert. Ergänzt wird dies zugleich durch gemeinsame schulische Veranstaltungen, Projekte und Arbeitsgemeinschaften, in denen interessengeleitet gemeinsame Projekte in Angriff genommen werden können. Dies vom CFG als erster Schule 2008 eingeführte innovative Modell der Bi-Edukation ist mittlerweile von zahlrei- chen Schulen übernommen worden. Begleitete Studienzeiten Ab dem Schuljahr 2017/18 führt das Clara- Fey-Gymnasium verbindliche begleitete Studienzeiten ein. Beginnend mit den 5. Klassen absolvieren die Schülerinnen und Schüler unter der professionellen Auf- sicht der jeweiligen Fachlehrer Übungs- und Lernphasen zum Unterrichtsstoff in kleinen Lerngruppen. Schriftliche Haus- aufgaben können damit entfallen. Die Gestaltung der täglich stattfindenden begleiteten Studienzeiten ist in das päd- agogische Gesamtkonzept eingebunden. Das selbstständige und eigenverantwort- liche Lernen wird somit von Beginn der gymnasialen Schullaufbahn eingeübt und bildet so eine sichere Grundlage für die weitere Schulzeit. Außerunterrichtliche Angebote In zahlreichen Arbeitsgemeinschaften werden individuelle und soziale Talen- te unserer Schülerinnen und Schüler in besonderer Weise gefördert. So gehören Schulsanitätsdienst und Streitschlich- ter selbstverständlich zum Schulleben dazu, und auch die musisch-künstlerisch- sportliche Ausbildung am CFG besitzt ein großes Gewicht. Kunst, Theater, Tanz, verschiedene Individual- und Mann- schaftssportarten , Chor, Schulorchester und Schulbands bieten ein breites An- gebot zur Entfaltung besonderer Talente und tragen regelmäßig zu einem bunten Erscheinungsbild schulischer Veranstal- tungen bei. Schule mit Zukunft Mit Fertigstellung des naturwissenschaft- lichen Erweiterungsbaus im Mai 2017 ist das Raumangebot des CFG erheblich er- weitert. Mit fünf modernen naturwissen- schaftlichen Räumen, zahlreichen wei- teren medial hochwertig ausgestatteten Fachräumen sowie breiten Möglichkeiten SCHULABTEILUNG 25 InformatIon zum eigenverantwortlichen Arbeiten bie- tet die Schule hervorragend Räumlichkei- ten zur Förderung der Lern- und Entwick- lungsprozesse jungen Menschen. Zusammen mit seinen innovativen Kon- zepten der Bi-Edukation und der „Beglei- teten Studienzeiten“ ist das Clara-Fey- Gymnasium somit ausgezeichnet für die Zukunft aufgestellt. » DIE CLARA FEY SCHULE REGT ZUR AUSEINANDERSETZUNG MIT EXISTENZIELLEN FRAGEN AN UND BIETET RAUM ZUR BEGEG- NUNG MIT GOTT. « Eltern

URSULINENSCHULE GYMNASIUM DER ERZBISCHÖFLICHEN URSULINENSCHULE HERSEL TRADITION & MODERNE INFORMATION InformatIon Erzbischöfliche Ursulinenschule Hersel - Gymnasium für Mädchen Rheinstraße 182 53332 Bornheim E-Mail: ush@ursulinenschule-hersel.de Tel.: 02222/977-10 Fax: 02222/9771-150 www.ursh.de Unser Gymnasium ist als freie katholische Mädchenschule eine staatlich anerkannte Ersatzschule. Sie steht in der Tradition ur- sulinischer Schulen und hat das Ziel, jun- ge Menschen zu einer Lebensgestaltung aus dem christlichen Glauben anzuleiten, die sich zugleich den Anforderungen der Zeit stellen, gemäß einem Wort der Or- densgründerin Angela Merici: „Auf be- währten Wegen Neues wagen“. Wir verstehen uns als Angebotsschule, die Haltungen vermittelt, welche aus dem Geist des Evangeliums erwachsen: • Einsatz für Frieden, Freiheit, Gerech- tigkeit und Menschenwürde. Wir möchten mit unserem Angebot zur Bildung und Erziehung von Schülerinnen Begeisterung wecken und intellektuell neugierig machen. Zum Schulleben gehö- ren das Morgengebet, regelmäßige Got- tesdienste, Wallfahrten und Exerzitien. Unsere Unterrichtszeiten sind Mo/Di/Do/ Fr von 8.00 bis 13.15 Uhr und Mi von 8.00 bis 16.25 Uhr. Bis 16 Uhr bieten wir zu- dem eine Übermittagsbetreuung und eine Vielzahl von Arbeitsgemeinschaften in Kooperation mit der Realschule an (Chor, Orchester, Theater, Sport, Medienscouts, Sanitäter, Schülerzeitung usw.). Zu er- reichen sind wir durch die Bahnlinie 16 (Bonn, Köln), die Buslinien 604 (Bonner Norden) und 818 (Bornheim, Sechtem) sowie durch eigene Schulbusse (Alfter, rechte Rheinseite). „Woran erinnern Sie sich zuerst, wenn Sie an die Zeit an der USH denken?“ » DIE KASTANIE! DAS WAR EIN ORT MIT BESONDEREM FLAIR, DA SPÜRTE MAN BEHEIMATUNG UND GEBORGENHEIT. « Eine ehemalige Schülerin der USH • • • Toleranz, Achtsamkeit und Solidari- tät gegenüber den Mitmenschen, Aufgeschlossenheit füreinander, Respekt und Bewunderung gegen- über der Schöpfung • Bereitschaft, soziale Verantwortung in Familien, Gesellschaft und Kirche zu übernehmen, DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 28

DIE SCHULEIGENE MENSA MODERNSTE UNTERRICHTSMEDIEN Besonders wichtig ist uns ein guter Start, damit der Übergang von der Grundschule zum Gymnasium gelingt: • Wir führen persönliche Aufnahmege- spräche. • Noch vor den Sommerferien lernen wir uns als Klasse mit unserem Klas- senlehrerteam kennen. • Die Schülerinnen werden im ersten Jahr durch ältere Schülerinnen be- gleitet und beraten. • Die Kennenlernfahrt in den ersten Wochen unterstützt das Zusammen- wachsen der Klasse und bietet Orien- tierung für den gemeinsamen neuen Weg. • Wir stehen in engem Kontakt mit den Grundschulen und tauschen unsere Erfahrungen aus. • Während der Erprobungsstufe sind Ergänzungsstunden zur individuellen Förderung vorgesehen. • Wir bieten Methodentraining an und fördern die sozialen Kompetenzen der Schülerinnen (u. a. im „All for one“-Projekt zur Teambildung in der Klasse und mit dem „Lion’s Quest“- Programm). Unser fachliches Angebot umfasst das breite Spektrum gymnasialen Lernens: Deutsch, die Fremdsprachen Lateinisch (L), Englisch (E), Französisch (F) und Spanisch (Sp), Mathematik, Informatik und die Naturwissenschaften, die künst- lerischen Fächer, Sport und die Gesell- schaftswissenschaften. Hinzu treten wirtschaftsbezogene Fächer wie Wirt- schafts-Englisch, eine AG Schülerfirma und im Differenzierungsbereich Human- ökologie. Als mögliche Sprachenfolge bieten wir an: E4 L/F 4 F 4 Sp oder L und E plus 4 E 4 F 4 Sp. In der gymnasialen Oberstufe arbeiten wir seit vielen Jahren mit dem Collegium Josephinum Bonn zu- sammen und erreichen so eine erweiterte Fächerwahl. Die individuelle Förderung erfolgt um- fangreich ab der Erprobungsstufe in den schriftlichen Fächern. Auch in anderen Bereichen bieten wir zusätzliche Förde- rung und Vertiefung an: das Erlernen von Fremdsprachen verknüpfen wir mit Aus- tausch-Programmen, Wettbewerben und zusätzlichen Zertifikaten wie DELF und Cambridge Certificate, das Chorsingen erfolgt in differenzierten Lerngruppen, die Leseförderung stärken wir durch zahl- reiche Sonderveranstaltungen in unserer Bibliothek. Zur individuellen Stärkung bietet ein kompetentes Beratungsteam Gespräche und Hilfestellungen an. Soziales Lernen und Handeln sind wesent- licher Bestandteil unserer schulischen Konzeption. Bausteine sind z.B. das Sozi- ale Lernen in der Klasse 8, ein Praktikum in der Stufe E, das Intergenerative Lernen im Verbund mit dem benachbarten Seni- orenhaus sowie große Hilfsprojekte wie das Kinder- und Jugendhospiz Balthasar, der Verein Momotombo und die Initiative Ein Herz für Pundo. Im Motto „Mädchen stark machen“ wird unser Profil als Mädchenschule deutlich: hierzu gehören spezifische Konzepte wie das „Lion’s Quest“-Programm, Selbst- behauptungskurse, der Wettbewerb „Be smart – Don’t start“, ein Drogen-Präven- tionsworkshop, ein Kurs der Beratungs- stelle Esperanza und der Medienpass, zumal wir als Medienscout-Schule NRW zertifiziert sind. SCHULABTEILUNG 29

REALSCHULE IN DER TRADITION URSULINISCHER SCHULEN INFORMATION Erzbischöfliche Ursulinenschule Hersel - Realschule für Mädchen Rheinstraße 182 53332 Bornheim E-Mail: rs@ursulinenschule-hersel.de Tel.: 02222/9768-0 Fax: 02222/9771-150 www.ursh.de » KATHOLISCHE SCHULEN SEHEN EINE IHRER AUFGABEN DARIN, DEN UNTERSCHIED- LICHSTEN MENSCHEN ZUGANG ZU BILDUNG ZU VERSCHAFFEN.. « URSULINENSCHULE REALSCHULE DER ERZBISCHÖFLICHEN URSULINENSCHULE HERSEL Unsere Realschule ist als freie katholi- sche Mädchenschule eine staatlich ge- nehmigte Ersatzschule. Sie steht in der Tradition ursulinischer Schulen und hat das Ziel, junge Menschen zu einer Lebens- gestaltung aus dem christlichen Glauben anzuleiten, die sich zugleich den Anfor- derungen der Zeit stellen, gemäß einem Wort der Ordensgründerin Angela Merici: „Auf bewährten Wegen Neues wagen“. Wir verstehen uns als Angebotsschule, die Haltungen vermittelt, welche aus dem Geist des Evangeliums erwachsen: • • • Toleranz, Achtsamkeit und Solidari- tät gegenüber den Mitmenschen, Aufgeschlossenheit füreinander, Respekt und Bewunderung gegen- über der Schöpfung • Bereitschaft, soziale Verantwortung in Familien, Gesellschaft und Kirche zu übernehmen, • Einsatz für Frieden, Freiheit, Gerech- tigkeit und Menschenwürde. Wir möchten mit unserem Angebot zur Bildung und Erziehung von Schülerinnen Begeisterung wecken und intellektuell neugierig machen. Zum Schulleben gehö- ren das Morgengebet, regelmäßige Got- tes-dienste, Wallfahrten und Exerzitien. Unsere Unterrichtszeiten sind Mo/Di/ Do/Fr von 8.00 bis 13.15 Uhr und Mi von 8.00 bis 15.45 Uhr. Bis 16 Uhr bieten wir zudem eine Übermittagsbetreuung und eine Vielzahl von Arbeitsgemeinschaften in Kooperation mit dem Gymnasium an (Chor, Orchester, Theater, Sport usw.). Zu erreichen sind wir durch die Bahnlinie 16 (Bonn, Köln), die Buslinien 604 (Bonner Norden) und 818 (Bornheim, Sechtem) sowie durch eigene Schulbusse (Alfter, rechte Rheinseite). DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 30

BEGEISTERUNG WECKEN SPEKTRUM DES LERNENS Besonders wichtig ist uns ein guter Start, damit der Übergang von der Grundschule zur Realschule gelingt: • Wir führen persönliche Aufnahmege- spräche. • Noch vor den Sommerferien lernen wir uns als Klasse mit unserem Klas- senlehrerteam kennen. • Die Schülerinnen werden im ersten Jahr durch ältere Schülerinnen be- gleitet und beraten. • Die „Tage religiöser Orientierung“ in den ersten Wochen unterstützt das Zusammenwachsen der Klasse und bietet Orientierung für den gemein- samen neuen Weg. • Wir stehen in engem Kontakt mit den Grundschulen und tauschen unsere Erfahrungen aus. • Während der Erprobungsstufe sind Ergänzungsstunden zur individuellen Förderung vorgesehen. • Wir bieten Methodentraining an und fördern die sozialen Kompetenzen der Schülerinnen. Unser fachliches Angebot umfasst das Spektrum des Lernens an einer Realschu- le: Deutsch, die Fremdsprachen Englisch (E) und Französisch (F), Mathematik, In- formatik und die Naturwissenschaften, die künstlerischen Fächer, Sport und die Gesellschaftswissenschaf- ten. Hinzu treten wirtschaftsbezogene Fächer wie Wirtschafts-Englisch, eine AG Schülerfirma und im Differenzierungs- bereich ab der Klasse 7 entweder Franzö- sisch, Biologie oder Sozialwissenschaften als schriftliche Fächer. Die individuelle Förderung erfolgt um- fangreich ab der Erprobungsstufe in den schriftlichen Fächern. Auch in anderen Bereichen bieten wir zusätzliche För- derung und Vertiefung an: das Erlernen von Fremdsprachen verknüpfen wir mit Austausch-Programmen, Wettbewerben und zusätzlichen Zertifikaten wie DELF, das Chorsingen erfolgt in differenzierten Lerngruppen, die Leseförderung stärken wir durch zahlreiche Sonderveranstal- tungen in unserer Bibliothek. Zur indivi- duellen Stärkung bietet ein kompetentes Beratungsteam Gespräche und Hilfestel- lungen an. Soziales Lernen und Handeln sind wesent- InformatIon licher Bestandteil unserer schulischen Konzeption. Bausteine sind z. B. das Sozi- ale Lernen in der Klasse 8, ein Praktikum in der Stufe 9, das Intergenerative Lernen im Verbund mit dem benachbarten Seni- orenhaus sowie große Hilfsprojekte wie das Kinder- und Jugendhospiz Balthasar, der Verein Momotombo und die Initiative Ein Herz für Pundo. Im Motto Mädchen stark machen wird unser Profil als Mädchenschule deutlich: hierzu gehören spezifische Konzepte wie Selbstbehauptungskurse, ein Drogen- Präventionsworkshop oder ein Kurs der Beratungsstelle Esperanza. » DIE URSULINENSCHULE IST EIN ORT DES DIALOGS UND DER MENSCHLICHEN GEMEINSCHAFT IN VIELFALT.« » MEIN KIND IST HIER GUT AUF- GEHOBEN .« SCHULABTEILUNG 31

AUF DEM SCHULHOF DER ERZB. ELISABETH-VON-THÜRINGEN-SCHULE INFORMATION Erzb. Elisabeth-von-Thüringen-Schule Richard-Bertram-Str. 19, 50321 Brühl Tel.: 02232 / 4 55 29 Fax: 02232 / 1 26 61 E-Mail: evt-bruehl@schulen-koeln.de www.evtbruehl.de Website der Schule Musikbereich der Schule » ICH DENKE GERNE AN MEINE SCHULZEIT ZURÜCK. « schülerin der Jgst. 10 » ENGAGIERTE LEHRER UND EINE GUTE SCHULKULTUR WEIS- DEN DEN WEG. « mutter einer schülers ELISABETH-VON-THÜRINGEN-SCHULE ERZBISCHÖFLICHE REALSCHULE Unsere Schule trägt den Namen der Eli- sabeth von Thüringen, einer Person, die schon zu Lebzeiten als Sinnbild tätiger Nächstenliebe galt. Unsere Schule Die zentrale Lage in der Stadt Brühl ermöglicht es, dass wir mit allen öf- fentlichen Verkehrsmitteln sehr gut zu erreichen sind. Das Gebäude hat eine überschaubare Größe. Die Kinder finden sich von Anfang an gut zurecht. Sie knüp- fen schnell Kontakt untereinander und schließen leicht auch klassenübergrei- fende Freundschaften. Unsere Schülerinnen und Schüler 650 Schülerinnen und Schüler besuchen zurzeit unsere Schule. Mädchen und Jungen werden in insgesamt 23 Klassen koedukativ unterrichtet. Sie lernen in ihren eigenen Klassenräumen und gut ausgestatteten Fachräumen. Klassen- leitungsteams (1./2. Klassenlehrer/-in) stellen für die Schüler/-innen in der Regel über die ganze Schulzeit langfristige Be- zugspersonen dar. Unsere christlichen Werte Für uns als katholische Schule sind alle Mädchen und Jungen mehr als nur Schü- lerin bzw. Schüler. Jedes Kind ist ein Ge- schenk Gottes, ausgestattet mit wunder- baren Begabungen, zu deren Entfaltung wir uns beauftragt sehen. In einer Zeit zunehmender Selbstbezogenheit vermit- teln wir christliche Werte. Unser Seelsor- ger hat für alle immer ein offenes Ohr und ein gutes Wort. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 34

SCHULLEITER GÜNTER BLEFFERT GUTE KLASSENGEMEINSCHAFTEN Unsere pädagogischen Schwerpunkte • Die Förderung kultureller Grundlagen ist uns sehr wichtig. • Wir unterstützen den Lernerfolg an unserer Schule durch ein individuel- les Förderangebot in allen Hauptfä- chern. • Wir bieten ein großes Angebot an Ar- • • • beitsgemeinschaften an. Auf vielfache Weise stärken wir die Klassengemeinschaften. Ein starkes Beratungslehrer-Team hilft bei pädagogischen Fragen und Problemen. Erfahrene Berufswahlkoordinatorin- nen sorgen für individuelle Berufso- rientierung. • Die Kooperation mit dem Erzb. St.- Ursula-Gymnasium bahnt den Weg zum Abitur. HIER WIRD GETÜFTELT SCHULABTEILUNG 35

ABSCHLUSSMESSE AUF DEM SCHULHOF VOR DEN SOMMERFERIEN INFORMATION Erzbischöfliches Gymnasium in Brühl Kaiserstraße 22 50321 Brühl Tel.: 02232–70707 Fax: 02232–707080 E-Mail:stursulabruehl@netcologne.de www.stursulabruehl.de Website der Schule ST. URSULA-GYMNASIUM „ZUKUNFTSGESTALTUNG – PERSÖNLICHKEITSENTFALTUNG“ Für uns als Schulgemeinschaft ist es wich- tig, bei aller gesellschaftlicher und schul- politischer Entwicklung, die eigentliche Aufgabe der Schule – nämlich die Ver- mittlung von Bildungsinhalten – ebenso wenig aus den Augen zu verlieren wie die Befähigung unserer Schüler, an der Ge- staltung einer sich entwickelnden Gesell- schaft verantwortlich mitzuwirken. In gemeinsamen sozialen Projekten der Schule wird den Schülern der Blick gewei- tet für gesellschaftliche Fragen und die Verantwortung in zentralen gesellschaft- lichen Prozessen mit dem Ziel, ihnen das Selbstbewusstsein und das Verantwor- tungsgefühl zu geben, sich offensiv an gesellschaftlichen Prozessen zu betei- ligen. Sie sollen das Bewusstsein entwi- ckeln, dass sie das Potential haben, die Gesellschaft mitzutragen und in ihrem Sinne zum Wohle aller mitzugestalten. Dabei dienen uns als katholische Schule die mit unserem christlichen Glauben ver- knüpften Wertvorstellungen als Basis. In unserer pädagogischen Arbeit haben wir daher besondere Schwerpunkte in den Bereichen „individuelle Förderung“ und „soziales Lernen“ gesetzt. Beide Schwer- punkte werden durch klare Konzepte ge- stützt, flankiert durch unsere Konzepte zur Leistungsbewertung, zu den Hausauf- gaben und zur Beratung. Unser Gymnasium wird derzeit von mehr als 1000 Mädchen und Jungen besucht, denen wir vielfältige Möglichkeiten des Lernens und der persönlichen Schwer- punktsetzung bieten. In der Unter- und Mittelstufe haben wir in jedem Jahrgang vier Klassen, dabei han- delt es sich um drei Englischklassen und eine Lateinklasse. Eine der Englischklas- sen hat zudem in den Jahrgangsstufen 5 und 6 verstärkt Musikunterricht und er- hält damit ein Musikprofil. IN DEN NATURWISSENSCHAFTEN DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 36

DIE MUSIK ALS TEIL DER SCHULKULTUR DIE HELLE SCHULMENSA Für eine erfolgreiche und gleichzeitig die individuellen Begabungen berück- sichtigende Schulzeit auch in der Ober- stufe erfüllt das St. Ursula-Gymnasium zwei entscheidende Bedingungen: Alle Schüler können ohne schulinterne Ein- schränkungen aus einem größtmöglichen Fächerangebot auswählen. Dieses breite Fächerangebot macht deutlich, dass un- ser Gymnasium für alle Begabungsprofi- le attraktiv ist. Somit ist nicht nur eine sprachliche sondern auch eine mathe- matisch-naturwissenschaftliche Schwer- punktsetzung möglich. Aufgrund der zentralen Lage in Brühl ist die Schule ohne Probleme mit öffentli- chen Verkehrsmitteln zu erreichen. Der Unterricht wird zur Entlastung der Schüler verstärkt in Doppelstunden er- teilt. Unser Unterricht beginnt mit der 1. Stunde um 7.50 Uhr und die 9. Stunde schließt um 15.25 Uhr. In der Mittagspause jeweiligen Langtage steht allen Schülern der Unter- und Mittelstufe ein vielfältiges Angebot der Übermittagbetreuung offen. ihrer An den Tagen ohne Nachmittagsunter- richt endet der Unterricht in der Regel um 13.00 Uhr, jedoch haben die Schülerin- nen und Schüler bei Bedarf jeden Tag die Möglichkeit, auch nach dem Unterricht die Mensa zu besuchen und/oder an der Hausaufgabenbetreuung oder an Arbeits- gemeinschaften teilzunehmen. Unserem Leitbild „Persönlichkeitsentfal- tung – Zukunftsgestaltung“ liegt als zen- traler Wert die Achtsamkeit zu Grunde. Daraus leitet sich das Prinzip ab, die Ein- zigartigkeit jedes Schülers zu berücksich- tigen und ihn gemäß seinen Fähigkeiten zu fördern und dabei sowohl seine Stärken als auch seine Schwächen zu berücksich- tigen. Aus diesem Grund haben wir für die Klassen 7 bis 9 ein besonderes Konzept zur individuellen Förderung erarbeitet. Das Programm reicht von Grundlagenkur- sen, in denen die Schüler mit Hilfe von thematisch konzipierten Modulen ihre Wissenslücken in den Hauptfächern auf- arbeiten können, über Aufbaukurse zur interessengeleiteten Förderung bis zu ei- nem reichhaltigen AG-Angebot, welches neben mehreren Musikensembles auch z.B. Sport- und Naturwissenschafts-AGs enthält. So können wir unseren Schülern nicht nur mit ihren individuellen Stärken und Schwächen gerecht werden, sondern auch deren Eigenverantwortung stärken. InformatIon Um unsere Ziele zu verwirklichen, setzen wir auf eine offene und vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schü- lern und Lehrern, denn unsere Schulge- meinde lebt auch von Gemeinschaftser- lebnissen, die neben unserem Unterricht für wichtige Akzente sorgen. Gemeinsame Feiern, Aufführungen, Wettkämpfe oder Fahrten stärken unseren Zusammenhalt und lassen uns mit Freude Gemeinschaft erleben. » UNSERE KINDER HABEN HIER NICHT NUR DAS NOTWENDIGE FACHLICHE WISSEN ERLANGT, UM IHREN WEG ZU GEHEN, SON- DERN SIND HIER IM WAHRSTEN SINNE DES WORTES ZU ZUKUNFTSFÄHIGEN, SOZIAL GESTÄRKTEN UND TOLERANTEN MENSCHEN ERZOGEN WORDEN. « Zitat einer Mutter SCHULABTEILUNG 37

SCHULGEBÄUDE DES ST.-URSULA-BERUFSKOLLEGS INFORMATION St.-Ursula-Berufskolleg des Erzbistums Köln Schule der Sekundarstufe II Sozial- und Gesundheitswesen Eiskellerstr. 11, 40213 Düsseldorf Tel.: 0211 322 394 Fax: 0211 322 397 E-Mail: info@st-ursula-berufskolleg.de www.st-ursula-berufskolleg.de Website Projektﬁlm » HIER ERLEBE ICH EINE SCHU- LE, IN DER ICH MICH VON DEN LEHRKRÄFTEN ALS MENSCH GE- SEHEN FÜHLE.« schülerin des beruflichen gymnasiums ST.-URSULA-BERUFSKOLLEG „AUF BEWÄHRTEN WEGEN NEUES WAGEN“ (ANGELA MERICI). Das St.-Ursula-Berufskolleg in Düsseldorf ist eine Schule der Sekundarstufe II im Sozial- und Gesundheitswesen. Es bietet Bildungsgänge des Sozial- und Gesund- heitswesens mit unterschiedlichen Be- rufs- und Schulabschlüssen an. „Handeln, wie der Geist es eingibt. Wei- tergeben, was Jesus lehrt. Auf bewährten Wegen Neues wagen.“ (Angela Merici) Unter diesem Motto steht die gesamte Bildungs- und Entwicklungsarbeit am St.-Ursula-Berufskolleg. Erziehung und Bildung sind durchdrungen vom christli- chen Menschenbild. Im Mittelpunkt aller Vermittlungsformen (Unterricht, Prak- tikumsbetreuung, Beratung, Begegnung wie im Schulleben) steht die Schülerper- sönlichkeit und deren Weiterentwicklung. Das bedeutet, dass die pädagogische Arbeit am St.-Ursula-Berufskolleg insbe- sondere darauf abzielt, • • • • • die allgemeine Bildung und Erzie- hung der Schülerinnen, Schüler und Studierenden zu fördern, die im jeweiligen Bildungsgang an- gestrebte berufliche Ausbildung auf hohem fachlichen Niveau sicherzu- stellen, die Schülerinnen, Schüler und Stu- dierenden zur verantwortlichen Mit- gestaltung unserer Welt und unserer Gesellschaft zu befähigen und ihnen im Sinne eines lebenslangen Lernens eine umfassende Erweite- rung ihrer beruflichen, gesellschaft- lichen und personalen Handlungs- kompetenz zu ermöglichen. Ab sofort ist der Besuch einer Inter- nationalen Förderklasse für neu zu- gewanderte Jugendliche ab 16 Jah- ren möglich. Melden Sie sich bei uns! DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 40

GEMEINSCHAFT (IFK) „RELIGIONSPÄDAGOGIK“ Bildungsangebot im Überblick Berufliches Gymnasium In Kombination mit der Erzieherausbil- dung erwerben die Studierenden die All- gemeine Hochschulreife (Abitur). Der dreijährige Bildungsgang mündet in das Berufsanerkennungsjahr und führt zum Abschluss „Staatl. Anerkannte/r Erzie- her/in mit AHR“. Fachschule Sozialpädagogik in Vollzeit- Form sowie in der Praxisorientierten Ausbildungsform (PIA) Nach zwei Jahren Unterricht in Theorie und Praxis und einem abschließenden führt dieser Berufs-anerkennungsjahr Bildungsgang zum Abschluss ‚Staatl. anerkannte/r Erzieherin/Erzieher‘. Ebenso erlangen die Studierenden der Fachschule in praxisorientierter Form nach drei Jahren ihren staatl. anerkann- ten Fachschulabschluss: die Ausbildung wird dual mit wöchentlich je 20 Stunden Theorie und Praxis absolviert. Berufsfachschule Kinderpflege Die Schüler*innen werden in zwei Jahren zu Kinderpflegerinnen und Kinderpfle- gern – überwiegend für KiTas – ausgebil- det und haben die Möglichkeit gleichzei- tig die FOR (Fachoberschulreife ggf. auch mit Qualifikation) zu erlangen. zum/zur Bildungsgang Integrierter staatl. anerkannten Erzieher/-in In dem insgesamt fünfjährigen Bildungs- gang zum/zur Erzieher*in ist die Ausbil- dung zum/zur Kinderpfleger*in integriert und der Erwerb der Fachhochschulreife möglich. Fachoberschule für Gesundheit und Sozi- ales, Klasse 11 & 12 Während der zweijährigen Schulausbil- dung erwerben die Schüler*innen Kennt- nisse in Berufen des Sozial- und Gesund- heitswesens und schließen diese mit der Fachhochschulreife ab. Fachschule Heilpädagogik in Teilzeit In einer dreijährigen Aufbauausbildung in Teilzeit (Abendunterricht) können sich, z.B. Erzieherinnen und Erzieher, zum/zur staatl. anerkannten Heilpädagogen/-in qualifizieren. Stütz- und Differenzierungskurse Die Stütz-und Differenzierungskurse wer- den für ausgewählte Klassen angeboten. SCHULABTEILUNG 41 Sie finden zeitgleich für diese Klassen statt, sodass die Schülerinnen und Schü- ler aus einem umfangreichen Angebot auswählen können. Vertiefung Bildungsbereiche Erzieher*innen unterstützen Entwick- lungs- und Bildungsprozesse von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen in folgenden Bereichen: religiöse/ethi- sche Entwicklung, musisch-ästhetische Bildung, Bewegung, Sprache und Kom- munikation (Kinderliteratur), Medien, kulturelle Bildung. Insbesondere das re- ligionspädagogische Vertiefungsangebot kann mit einem Schul-Zertifikat abge- schlossen werden. Ausstattung Neben einem Raum für Selbstorganisier- tes Lernen (SOL), der mit (mobilen) Com- putern, W-LAN und Druckern ausgestattet ist, verfügen alle Klassenräume über die- sen technischen Standard, sodass aktuel- le Internetrecherchen kurzfristig in das Unterrichtsgeschehen integriert werden können. Dies wird ebenfalls ermöglicht durch Smart-Board-Installationen und mobile Beamer-Einheiten für die Klassen- räume.

TEILANSICHT DES SCHULGEBÄUDES VOM INNENHOF GESEHEN INFORMATION Erzb. St.-Ursula-Gymnasium Ritterstr. 16 40213 Düsseldorf Tel.: 0211 - 3200-56/57/58 Fax: 0211 - 320059 E-Mail: sekretariat@st-ursula-gymnasium.de www.st-ursula-gymnasium.de Website » PERSÖNLICH, ÜBERSCHAUBAR, GUTER UNTERRICHT, FREUNDLI- CHES MITEINANDER: DESHALB GEHT UNSER KIND GERNE ZUM ST. URSULA-GYMNASIUM . « Elternteil ST.-URSULA-GYMNASIUM DAS ST.-URSULA-GYMNASIUM IN DER DÜSSELDORFER ALTSTADT WURDE DURCH DIE URSULINEN GEGRÜNDET, DIE SEIT 1677 IN DÜSSELDORF NACHWEISBAR SIND. BIS 1985 WAR ES EINE MÄDCHENSCHULE. Das Erzbischöfliche St.-Ursula-Gymnasi- um ist eine staatlich anerkannte Privat- schule in der Trägerschaft des Erzbistums Köln. Kölner Ursulinen bezogen 1686 den in den Grund- und Außenmauern noch stehenden Klosterbau in der Ritterstraße am Rande der Düsseldorfer Altstadt und erteilten ersten Unterricht für die Pen- sionärinnen der „französischen Schule“. 1840 wurde die Ursulinenschule als St. Lambertus Pfarrschule in das öffentliche Schulsystem eingebunden. 1858 wurde sie zur Höheren Lehranstalt für katholi- sche Mädchen mit anfangs 107 Schüle- rinnen und 1909 zum Lyceum mit einem Abschluss, der den Mädchen die Studier- berechtigung gewährte. Bis 1931 stieg die Zahl der Schülerinnen auf 650. Unter dem Druck der Nationalsozialisten wurde die Schule seit 1937 abgebaut und 1939 geschlossen. Nach dem Krieg begann 1945 der Unterricht wieder mit 45 Schü- lerinnen. Das neusprachliche Mädchen- gymnasium, seit 1949 als katholische Angebotsschule anerkannt, führte im August 1986 die Koedukation ein. Nach dem Bezug des Erweiterungsgebäudes 1983 konnte die ab 1986 fünfzügig ge- führte Schule bis zu 1350 Schülerinnen und Schüler aufnehmen. 1990 übernahm das Erzbistum Köln von der Kongregation der Düsseldorfer Ursulinen die Schule. Im gleichen Jahr wurde die renovierte Kreuz- herrenkirche als Schulkirche eingeweiht. Menschen am St.-Ursula-Gymnasium • 48 Lehrerinnen und 31 Lehrer so- wie 4 Referendarinnen unterrichten 1150 Schülerinnen und Schüler in 25 Klassen DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 42

GESPRÄCHSKULTUR DIGITALES LERNEN UNTER DEM DACH DER SCHULE • • ( Jahrgangsstufen 5 – 9 fünfzügig, in zahlreichen Leistungs- und Grund- kursen der Oberstufe. Unterrichtszeiten am St.-Ursula-Gymna- sium • • Unterrichtsbeginn 8.00 Uhr • Kein Ganztagsunterricht Erste Stunde 45 Minuten, danach drei Doppelstunden: 8.50-10.20, 10.40- 12.10 und 12.30-14.00 Uhr, Zwei Pausen: 10.20 – 10.35 Uhr, 12.10 - 12.25 Uhr. • • Unterrichtsende (für S I): 14.00 Uhr • (für S II) nachmittags Sport: 16.30 Uhr Ausstattung des St.-Ursula-Gymnasiums • • • • • • • • Kirche (Kreuzherrenkirche) Meditationsraum Sporthallen Medienräume Computerräume Musikräume Kunsträume 6 naturwissenschaftliche Räume (je zwei für Biologie, Chemie, Physik) Hauswirtschaftsküche Unterstufenbibliothek • • Zusatzangebote des St.-Ursula-Gymna- siums • Nachmittagsbegleitung für die Klas- sen 5 bis 7 mit Verpflegung in der Schule (in Kooperation mit der Ka- tholischen Jugendagentur Düssel- dorf) . Sozialpraktikum in der 9. Jahrgangs- stufe. • • Berufspraktikum in der 10. Jahr- • gangsstufe. Arbeitskreis Beratung - Ein Team von Lehrerinnen und Lehrern, das bei schulischen Problemen und Situati- onen, die das Leben schwer machen, Rat und Hilfe anbietet. Die Schule stellt hohe Anforderungen an den Lernwillen und die Leistungs- bereitschaft unserer Schülerinnen und Schüler. Ihre Größe und Ausstattung er- möglichen in allen Aufgabenfeldern eine umfassende Bildung im Fachunterricht und in Differenzierungs- und Förderkur- sen. Entsprechend ihrer Begabung und Interessen können die Schülerinnen und Schüler Schwerpunkte im sprachlichen (Latein, Englisch, Französisch, Spanisch), SCHULABTEILUNG 43 InformatIon naturwissenschaftlichen (Biologie, Che- mie, Physik, Ernährungslehre, Informa- tik) oder musischen (Kunst und Musik in allen Jahrgangsstufen, Vokalpraktischer Kurs, Literatur- und Orchesterkurs in der Oberstufe) Bereich bilden. Bis auf Ernäh- rungslehre, Informatik und Sport werden alle Fächer auch als Leistungskurse ange- boten. Wissensvermittlung und religiöses Leben bilden zwar unterschiedliche Schwer- punkte, sollen aber im schulischen Alltag aufeinander bezogen sein und sich ge- genseitig ergänzen. SPORTHALLE DER SCHULE

SCHULGEBÄUDE INFORMATION Erzbischöfliche Theresienschule Hilden Staatlich genehmigte Realschule für Mädchen Gerresheimer Str. 53, 40721 Hilden Tel.: 02103 - 333 96 Fax: 02103 - 3339 85 E-Mail: sekretariat@theresienschule-hilden.de www.theresienschule-hilden.de » TOLLE 7 JAHRE MIT MEINEN 2 MÄDELS ...UNVERGESSLICH SCHÖNE ZEIT...SUPER LEHRER, KOMPETENT UND HERZLICH. SEHR GUT GEFÜHRTE SCHULE UND WIRKLICH GEPFLEGT. HAUS- MEISTER LEHRER DIREKTOR WE MISS YOU ALL« mutter, 2 kinder an der Theresienschule THERESIENSCHULE HILDEN ERZBISCHÖFLICHE THERESIENSCHULE HILDEN STAATLICH GENEHMIGTE REALSCHULE FÜR MÄDCHEN Bildung Eine erstklassige Bildung ist in unserer modernen Technologie- und Medienge- sellschaft die Voraussetzung, um Eingang in das qualifizierte Berufsleben zu finden und dort erfolgreich zu sein. Dazu bedarf es eines fundierten und breit gefächerten Fachwissens ebenso wir gründlich erwor- bener personaler und methodischer Kom- petenzen. Als Realschule in freier Trä- gerschaft sind wir diesem Bildungs- und erziehungsideal verpflichtet und wir sind stolz darauf, diesen Anspruch auf hohem Niveau seit Jahrzehnten zu erfüllen. Glaube und Werte – Gemeinsam auf dem Weg Die Theresienschule in Hilden ist eine Freie Katholische Schule in Trägerschaft des Erzbistums Köln. Damit sind wir eingebunden in die große Glaubensge- meinschaft der Christen. Erziehungs- und Bildungsarbeit orientieren sich am christlichen Menschenbild auf dem Fun- dament des Evangeliums. Jeder Mensch ist Ebenbild Gottes und mit den ihm eige- nen Begabungen einmalig und wertvoll. Aus diesem Anspruch erwachsen Ver- pflichtung und Verantwortung für das Lehren und Lernen. Jede Schülerin soll im konstruktiven Umgang mit ihren Er- fahrungen und in ihrer Urteilsfähigkeit gestärkt werden, um so zu einem Selbst- und Weltverständnis zu finden, das ihrem Leben Sinn geben kann. Schülerinnen, Eltern, Lehrerinnen und Lehrer verstehen sich als Gemeinschaft, in der sich die Be- gegnung von jungen Menschen in einem harmonischen Grundverhältnis zu sich selbst, zu Gott und zu den Mitmenschen vollzieht. Die Schulgemeinde der Theresienschule verwirklicht im Schulalltag Erfahrung und DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 48

MUSIKUNTERRICHT AUF DEM PAUSENHOF Vermittlung menschlicher Werte aus dem Glauben an Christus heraus. FOR GIRLS ONLY – Mädchenschule mit guten Gründen Seit ihrer Gründung im Jahre 1919 ist die Theresienschule Hilden eine Schule, die sich ganz besonders der Bildung und För- derung von Mädchen widmet. Diese lange Tradition und Erfahrung ist überaus zeit- gemäß, denn gute Gründe sprechen dafür: • Mädchen lernen anders als Jungen. Mädchen lernen kommunikativ und kooperativ. Unsere Unterrichtsthe- men und -methoden sind zielgenau auf diese Voraussetzungen abge- stimmt. • Der Unterricht ist ruhiger und stö- rungsfreier als an gemischten Schu- len. Das muss nicht für sich gut sein, aber es ist für die meisten unserer Mädchen sehr hilfreich für hervorra- gende Schulabschlüsse. • Wir können uns 100%-ig auf die ganz speziellen Themen von Mädchen kon- zentrieren. Insbesondere haben wir ganz andere Sichtweisen und Hand- lungsmöglichkeiten im Hinblick auf eine Konfliktkultur, die Mädchen auch in schwierigen Situationen stark macht. • Die Leistungen von Mädchen in Spra- chen und musisch-künstlerischen Fächern sind generell besser als die von Jungen. Diese Erfahrung wird in mehreren wissenschaftlichen Studi- en bestätigt. Das besondere Inter- esse und die besondere Neigung von Mädchen an diesen Lernfeldern wer- den bei uns noch deutlich verstärkt. Und auch die Leistungen in den mathema- tisch-naturwissenschaftlichen Fächern sind an Mädchenschulen nachweislich besser als im Landesdurchschnitt. Alles auf einen Blick: • • • Staatlich anerkannte Abschlüsse: Re- alschulabschluss (mit Qualifikation zum Besuch der gymnasialen Ober- stufe) ca. 640 Schülerinnen aus Hilden und aus den benachbarten Städten und Kommunen engagierte Lehrkräfte leisten guten Unterricht und mehr SCHULABTEILUNG 49 • aktive Elternschaft • Mädchenförderung • • • • Wallfahrten, Besinnungstage, Ein- christliche Werteerziehung Leistungsorientierung nachhaltiges Förderprogramm zelseelsorge Soziales Lernen • • Berufsfindungsprojekte • • • • gepflegtes, sauberes Schulgebäude, weitläufiges Außengelände großzügige eigene Sportanlagen gut ausgestattete Fachräume verkehrstechnisch gut erreichbar (Eingang Heerstr. 5 min von der S- Bahn entfernt) » ICH DENKE ICH KANN IM NA- MEN DES GANZEN DAMALIGEN JAHRGANGS SAGEN, DASS WIR UNS GERNE AN DIE SCHULZEIT DORT ZURÜCKERINNERN UND VIEL SPASS MIT DEN LEHRERN UND IM UNTERRICHT HATTEN UND SICHERLICH WIEDER DIE TSH BESUCHEN WÜRDEN! :-) DANKE FÜR EINE SCHÖNE ZEIT!« ehemalige schülerin der Theresienschule

ERZBISCHÖFLICHE GRUNDSCHULE FÜR JUNGEN UND MÄDCHEN INFORMATION Kölner Domsingschule Erzbischöfliche Grundschule für Jungen und Mädchen Clarenbachstraße 5-15 50931 Köln Tel.: 0221-9401830 Fax: 0221-9401839 E-Mail: sekretariat@koelner-domsingschule.de www.koelner-domsingschule.de facebook.com/domsingschule KÖLNER DOMSINGSCHULE ERZBISCHÖFLICHE GRUNDSCHULE FÜR JUNGEN UND MÄDCHEN Im Jahre 1986 gründete der damalige Erzbischof von Köln, Joseph Kardinal Höffner, die Kölner Domsingschule als musische Grundschule des Erzbistums Köln mit dem Ziel, der Förderung und Pflege der geistlichen Musik an der Hohen Domkirche zu Köln eine schulische Heim- statt zu geben. Die Schule ist integriert ins Kardinal- Höffner-Haus, das außerdem den Kölner Domchor, den Mädchenchor am Kölner Dom und die Musikschule des Kölner Domchores beherbergt. Die Kölner Dom- singschule sieht sich seit über 25 Jahren ihrem Leitziel verpflichtet, allen Schüle- rinnen und Schülern Musik und Glauben als wesentliche Teile der eigenen Persön- lichkeit zu vermitteln. Erziehungs- und Glaubensgemeinschaft Unsere Schule versteht sich als Erzie- hungs- Glaubensgemeinschaft. und Schulgottesdienste Selbstverständlich sind daher für uns das gemeinsame Gebet im Alltag und die Hinführung zur Feier der Liturgie. Wö- chentliche sowie die Orientierung unseres Schullebens am kirchlichen Jahreskreis sind für uns wichtige Schwerpunkte. Ebenso ist die Hinführung zur gemeinsamen Erstkom- munion im Kölner Dom im 3. Schuljahr ein elementarer Bestandteil unseres Profils. Als Teil der Kölner Dommusik pflegen wir eine lebendige Beziehung zur Orts- und Weltkirche. Die Initiierung regelmäßiger caritativer Projekte ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern ein aktives soziales Engagement. Musikalische und chorische Entwick- lungsschwerpunkte Unsere Schülerinnen und Schüler erhal- ten neben dem curricularen Musikun- terricht zusätzlich zwei Wochenstunden Musikerziehung nach der Ward-Methode. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 52

GEMEINSAMES LERNEN IM SPIEL INNENR AUM Im 2. Schuljahr werden alle Kinder in das Blockflötenspiel eingeführt. In der 3. Klasse ist der Instrumentalunterricht obligatorisch, ebenso die Teilnahme am Schulchor. Ab dem 2. Halbjahr der 3. Klas- se werden alle Kinder stufenweise in die Strukturen der Chöre am Kölner Dom in- tegriert. Gebundener Ganztag Wir unterrichten im gebundenen Ganztag. Alle Kinder essen klassenweise gemein- sam zu Mittag. Für das 1. Schuljahr endet der Unterricht täglich um 13.15 Uhr, die 2. Klassen haben montags, mittwochs und freitags bis 13.15 Uhr Unterricht so- wie dienstags und donnerstags bis 15.30 Uhr. Die 3. und 4. Schuljahre haben bis auf mittwochs (bis 13.15 Uhr) um 15.30 bzw. 15.45 Uhr Schulende. Unsere Langtage sind durch den sinnvollen Wechsel von Lern- und Freizeit strukturiert. Optionale Nachmittagsbetreuung Sie haben die Möglichkeit, Ihr Kind nach Unterrichtsende kostenpflichtig in un- seren optionalen Ganztagseinrichtungen bis 17.00 Uhr betreuen zu lassen. Für Kin- der der Klassen 1 bis 3 stehen hierfür die „Dominis“ (www.dominis.de) zu Ihrer Ver- fügung. Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen können von der Tagesbetreuung der Musikschule des Kölner Domchores in Obhut genommen werden. Die aktuellen Tarife der optionalen Ganztagsbetreuung können Sie in unserem Sekretariat erfra- gen. Aufnahmebedingungen und Kosten Gemäß unseres Schulprofils setzen wir für eine Anmeldung an der Kölner Dom- singschule voraus, dass das anzumelden- de Kind sowie ein Elternteil katholisch getauft und gültige Mitglieder der Kirche sind. Außerdem sollte beim Schulneuling ein musikalisches Grundinteresse bestehen. So werden neben der schulischen Eig- nung auch die musikalischen Fähigkeiten während des Anmeldeverfahrens durch kindgerechte Tests in unserem Haus fest- gestellt. Der Besuch von musikalischen Früherziehungskursen bzw. Vorschulen sowie das Erlernen eines Instruments sind keine Anmeldevoraussetzungen. Für SCHULABTEILUNG 53 Mittagessen und Betreuung an der Schule wird durchgehend ein monatlicher Betrag von derzeit 98,00 Euro erhoben. Fahrt- kosten müssen die Eltern selbst tragen. Eventuell ist eine Rückerstattung über das Finanzamt möglich. Die Beantra- gung eines Schülertickets bei der KVB für Grundschüler wird durch das Erzbistum unterstützt. Engagement und Chance • • • • • • Erwerb einer umfassenden musikali- schen Ausbildung Förderung der eigenen musikalischen und religiösen Ausdrucksfähigkeit Vermittlung eines positiven Selbst- und Gemeinschaftsgefühls Ausbildung wichtiger ineinander- greifender Kompetenzen wie Wert- schätzung, Kooperationsfähigkeit, wusstsein und Selbstständigkeit Entwicklung eines wertvollen und intensiven Hobbys sowie einer engen Beziehung zum Kölner Dom Regelbe-

1639 GEGRÜNDET, DIE REALSCHULE 1971. SEIT 2012 HAT SIE EIN NEUES MODERN AUSGESTATTETES GEBÄUDE BEZOGEN UND IST NUN DREIZÜGIG . INFORMATION InformatIon Die Uruslinenschule in Köln wurde bereits 1639 gegründet, die Realschule 1971. Seit 2012 hat sie ein neues modern ausgestat- tetes Gebäude auf dem ehemaligen Ge- lände des Ursulinenklosters bezogen und ist dreizügig geworden. Drei besondere Merkmale prägen das Profil der Ursulinen- realschule: • • • Die Schule ist eine katholische Schule mit dem Ziel, das Schulleben aus den Quellen des christlichen Glaubens zu gestalten. Die Schule unterrichtet Mädchen und Jungen – aber in getrennten Klassen. Ursulinenrealschule und –gymnasi- um sind zwei Schulen unter einem Dach. Als Ursulinenschule Köln füh- len sie sich der Tradition und den Zielen der Ordensgründerin Angela Merici verpflichtet. URSULINENREALSCHULE ERZBISCHÖFLICHE URSULINENREALSCHULE MIT MÄDCHEN- UND JUNGENKLASSEN Als kirchliche Angebotsschule möchte die Ursulinenschule ihren Schülerinnen und Schülern ein besonderes Angebot machen, Schulleben und Schulalltag aus den Quellen des christlichen Glaubens zu gestalten - eine für Schüler und Lehrer ständig herausfordernde und lohnende Aufgabe. So erfahren sie Begleitung auf ihrem Weg zur Selbstfindung und Ent- scheidungsfähigkeit bei Tagen religiöser Orientierung, Wallfahrten, beim Patrozi- nium, in den Schulgottesdiensten und im Schulgebet. Für Lebens- und Glaubens- fragen bietet die Schule ein besonderes Beratungsangebot durch Beratungsleh- rerinnen und –lehrer, durch den Schul- seelsorger und die kath. Erziehungsbera- tungsstelle. Soziales Engagement ist ein wichtiges Anliegen und findet seine Ausprägung u.a. in regelmäßig stattfindenden Pro- jekten wie Elisabethsammlung, Basar und Charity-Walk, Mitarbeit auf einer De- menzstation oder in der Flüchtlingshilfe. Das Unterrichtsangebot richtet sich nach der für die Schulform Realschule vorge- sehenen Stundentafel mit Englisch von Jgst. 5-10. Nachdem alle Schülerinnen und Schüler in der Jgst. 6 das Fach Fran- zösisch kennen lernen konnten, wählen sie für die Jahrgangsstufen 7 bis 10 im Rahmen einer Neigungsdifferenzierung einen der folgenden Schwerpunkte: • • • Naturwissenschaften mit dem Klas- Fremdsprachen mit dem Klassen- arbeitsfach Französisch senarbeitsfach Biologie Sozialwissenschaften • • Musik DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 54

TRADITION UND MODERNE GROSSER & GESCHÜTZTER SCHULHOF Der Unterricht im Wahlpflichtbereich fin- det für Jungen und Mädchen gemeinsam statt. Von Jahrgangsstufe 8 an gibt es ein breit angelegtes Curriculum zur Berufswahl- orientierung, auch in Kooperation mit außerschulischen Partnern wie der Ar- beitsagentur, dem Kolpingbildungswerk und unserem Kooperationspartner REWE. Wir fördern und fordern auf vielfältige Weise und sind bemüht, unser Anliegen zu verwirklichen, uns jeder Schülerin und je- dem Schüler persönlich zuzuwenden (u.a. jährliche Schulentwicklungsgespräche), ganzheitlich und individuell zu bilden, zu erziehen und zu begleiten. Wir fördern besondere Begabungen und versuchen mit unserem Förderkonzept, Lerndefizite zu beheben, sofern sie nicht einer spezi- fischen ggf. außerschulischen Förderung oder Therapie bedürfen. Alle Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, an Arbeitsgemeinschaften teilzunehmen, deren Angebot von Jahr zu Jahr ein wenig variieren kann. Es gibt schulformspezifische und schulform- übergreifende Angebote, getrennte und gemeinsame Angebote für Jungen und Mädchen. Soziales Lernen ist uns ein wichtiges An- liegen. Dabei richten wir unser besonde- res Augenmerk auf eine gute Klassen- und Schulgemeinschaft. Das Peer-to-Peer- Prinzip gibt es neben der Streitschlich- tung (Mediation) auch im Medienbereich mit ausgebildeten Medienscouts und in der Suchtprävention; ferner werden Spor- thelfer und Schulsanitäter ausgebildet. Lehrerinnen und Lehrer begleiten und un- terstützen die Schülerinnen und Schüler, die hier Verantwortung übernehmen. Das Lernen an außerschulischen Lernor- ten ist ein weiterer Bestandteil unserer Arbeit. Die zentrale Lage unserer Schule bietet uns dabei hervorragende Mög- lichkeiten. Dazu kommen Klassen- und Studienfahrten und Möglichkeiten zum Schüleraustausch mit Frankreich und Is- rael / Palästina. Der Austausch mit der Schmidtschule in Jerusalem findet im Rahmen des schulformübergreifenden schulpastoralen Projektes „Salam – Zu- kunft – Schalom“ statt. SCHULABTEILUNG 55 INFORMATION InformatIon Erzbischöfliche Ursulinenschule Köln Staatlich genehmigte Realschule mit Mädchen- und Jungenklassen Machabäerstr. 47, 50668 Köln Tel.: 0221- 132024 Fax: 0221 -135740 E-Mail: ursulinenrs@web.de www.ursulinenrealschule-koeln.de » DIE BEZIEHUNG GOTTES ZU DEN MENSCHEN IST DIE GRUND- LAGE DER ARBEIT EINER KATHO- LISCHEN SCHULE. « Schulpflegschaft

URSULINENGYMNASIUM DIE ERZBISCHÖFLICHE URSULINENSCHULE KÖLN IST KÖLNS EINZIGES MÄDCHENGYMNASIUM. PAUSENHOF DER URSULINENSCHULE INFORMATION Erzbischöfliche Ursulinenschule Köln Staatlich genehmigtes Gymnasium für Mädchen Machabäerstr. 47, 50668 Köln Tel.: 0221 - 123007 Fax: 0221 - 135 470 E-Mail: ursulinenschule-koeln@gmx.de www.ursulinenschule-koeln.de Katholische Schule? Aus Überzeugung: • Der Mensch steht bei uns im Mittel- punkt. • Wir leben Gemeinschaft und • begreifen jeden als Nächsten. Mädchenschule? Na klar: • • Konzentration auf den Unterricht, freie Entfaltung in den Naturwissen- schaften und Entwicklung der Persönlichkeit sind unsere Kennzeichen. • Einige wichtige Angebote im Überblick: Austauschprogramme mit: England, Frankreich, Italien und Israel. Beratung Die Beratung in den verschiedensten An- liegen ist uns besonders wichtig. Wenn Schülerinnen sich mit Problemen kon- frontiert sehen, die sie nicht alleine be- wältigen können, stehen besonders aus- gebildete Lehrerinnen und Lehrer bereit, um im gemeinsamen Gespräch Lösungs- wege zu suchen. Eine umfassende Lauf- bahnberatung ist für uns selbstverständ- lich. Berufspraktikum (EF) und Sozialprakti- kum (Q1) Beides ist uns wichtig, um die Schülerin- nen ganzheitlich zu fördern. » EINE SCHULE, DIE IMMER MEHR ALS WISSENSVERMITT- LUNG LEISTET. « Mutter einer Schülerin Eliteschule? Anspruchsvoll ja, elitär nein: • Freude am Lernen fördern, • Begabungen entdecken und • Engagement wecken – diese Ansprü- che haben wir. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 56

TRADITION & MODERNE IM SCHUTZE DER HL. URSULA Bläserklassen In Kooperation mit der Hochschule für Musik und Tanz, Köln unterrichten unsere Lehrer und Dozenten der Hochschule die Bläserklassen, in denen die Schülerinnen der Jahrgangsstufen 5 und 6 ein Blasins- trument erlernen können. (Kostenbeitrag wird erhoben.) Blasorchester und Chöre Die Teilnahme ist für alle musikalisch In- teressierten möglich. Fremdsprachen Klasse 5: Englisch; Klasse 6: Latein oder Französisch; Klasse 8: Französisch oder Italienisch Einführungsphase nisch (Oberstufe): Italie- Individuelle Förderung Förder- und Forderkonzepte garantieren, dass Schwächen ausgeglichen und Bega- bungen geweckt und gefördert werden. Kooperationen Schülerinnen müssen über den Teller- rand hinausblicken. Deshalb pflegen wir vielfältige Kooperationen wie z. B. mit Siemens, DLR (Deutsches Luft- und Raum- fahrtzentrum), Telekom, Rewe, Fachhoch- schule Köln und der Hochschule für Mu- sik und Tanz. Leistungskurse Jedes Jahr bieten wir das gleiche um- fangreiche Angebot an Leistungskursen in Biologie, Chemie, Physik, Mathematik, Deutsch, Englisch, Französisch, Kunst, Sozialwissenschaften, Geschichte und Erdkunde. Mintfreundliche Schule Wir haben naturwissenschaftliche Diffe- renzierungen, bieten Leistungskurse in allen naturwissenschaftlichen Fächern regelmäßig an und fördern Begabungen in Arbeitsgemeinschaften (Robotik, Elek- tronikwerkstatt etc.) Sanfter Übergang Der Wechsel von der Grundschule ist eine Umstellung für die Mädchen und G8 ist eine zusätzliche Herausforderung, der wir uns stellen. Im Fach FIT (Förderung individueller Techniken) vermitteln wir Kompetenzen, die gewährleisten, dass die Schülerinnen die Anforderungen meistern können. InformatIon InformatIon Schulentwicklungspreis 2014: Gute ge- sunde Schule Unsere Anliegen sind Wohlergehen, Be- wegung und Gesundheit, wie Fördern und Fordern, eine angenehme Atmosphäre und ein soziales Miteinander. Sprachzertifikate Cambridge Certificate, DELF, Certilingua, Teilnahme an diversen Wettbewerben Übermittagbetreuung Die Übermittagbetreuung an der Ursuli- nenschule wird vom Kolping-Bildungs- werk, Köln e.V. durchgeführt. Die Teil- nahme beinhaltet eine Betreuung nach Unterrichtsschluss bis 16.30 Uhr in fes- ten Gruppen. In dieser Zeit finden ein gemeinsames Mittagessen, kreative Frei- zeitangebote und eine Hausaufgabenbe- treuung statt. Wahlpflichtbereich (Klassen 8 und 9) Fremdsprachen: Französisch und Itali- enisch; Mint-Fächer: Forschen und Ent- wickeln (Physik), Biochemie, Informatik Plus Wenn Sie für Ihre Tochter eine solche Schule suchen, dann sind Sie bei uns richtig. SCHULABTEILUNG 57

DAS ERZBISCHÖFLICHE BERUFSKOLLEG KÖLN FOTO: CONSTANTIN MEYER, KÖLN INFORMATION InformatIon Erzbischöfliches Berufskolleg Köln Berrenrather Straße 121 50937 Köln Tel.: 0221 337718–0 Fax: 0221 337718–99 E-Mail: sekretariat@ebk-koeln.de www.ebk-koeln.de » „ABI UND ERZIEHERAUSBIL- DUNG IN EINEM. SO BEKOMME ICH MEINEN SCHULABSCHLUSS UND EINE BERUFSAUSBILDUNG IN NUR 4 JAHREN. PERFEKT!“. « Luca Chrysant, Schüler des Beruﬂichen Gymnasiums BERUFSKOLLEG KÖLN HERZLICH WILLKOMMEN AM ERZBISCHÖFLICHEN BERUFSKOLLEG KÖLN! Sie finden uns seit diesem Schuljahr im neuen, lichtdurchfluteten gemeinsamen Schulgebäude an der Berrenrather Stra- ße/ Ecke Universitätsstraße, während wir zuvor an drei Standorten verteilt un- terrichtet haben (Klosterstraße, Krieler Dom, Sachsenring). Unsere Schule bildet zur Zeit etwa 1100 junge Menschen aus. Jugendliche und junge Erwachsene mit ganz unterschied- lichen Voraussetzungen können bei uns die ihren Möglichkeiten entsprechenden Schulabschlüsse erwerben und berufliche Ausbildungen im Bereich des Sozial- und Gesundheitswesens absolvieren. In der Fachschule für Sozialwesen gibt es die Fachrichtungen Sozialpädago- gik, Heilerziehungspflege und Heilpä- dagogik, in denen man zum/r (jeweils staatlich anerkannten) Erzieher*in, bzw. Heilerziehungspfleger*in oder zum Heil- pädagogen/zur Heilpädagogin ausge- bildet werden kann. Dabei gibt es neben Vollzeitklassen auch verschiedene Mög- lichkeiten der Ausbildung in Teilzeitform. Am Beruflichen Gymnasium kann man in einer dreijährigen Oberstufe, gefolgt von einem einjährigen Anerkennungsjahr, die Erzieherausbildung und den Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife (Abitur) miteinander verbinden. Zukünftig wird unser Bildungsangebot durch den Bachelor- ausbildungsintegrierenden Studiengang „Kindheitspädagogik“ in Kooperation mit der Katholischen Hoch- schule NRW, Abteilung Köln, erweitert. Er ermöglicht es, die Erzieherausbildung an unserer Schule mit dem kindheitspäd- agogischen Studium an der Hochschule zu verschränken und neben dem Berufsab- schluss den Studienabschluss „Kindheits- pädagogik B.A.“ zu erwerben. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 58

KARDINAL WOELKI BEI DER EINSEGNUNG EINE DER WICHTIGSTEN AUSBILDUNGSSTÄTTEN FÜR ERZIEHERISCHE, SOZIALPÄDAGOGISCHE UND HEILPFLEGERISCHE BERUFE IN NORDRHEIN-WESTFALEN. In verschiedenen Berufs-, Berufsfach- schul- und Fachoberschulklassen können Schüler*innen mit anderen Vorausset- zungen auf unterschiedlichen Wegen die Fachhochschulreife (Fachabitur) erwer- ben oder sich zum/r staatlich geprüften Kinderpfleger*in ausbilden lassen und auch zum/r „Fachpraktiker*in – Service in sozialen Einrichtungen“. • Besonderheiten unserer Schule sind vor allem: • Unterricht im Klassenverband, d.h. in Lerngruppen, die über die Dauer der Ausbildung zusammenbleiben und von einem festen Lehrerteam unterrichtet werden, eine hochmoderne technische Aus- stattung mit modernen Unterrichts- mitteln und Medien (Active White- boards in allen Klassenräumen, Computerräume, Moodle, iPad-Klas- se sowie eine wunderschöne und sehr gut ausgestattete Bibliothek mit vielen Fachzeitschriften und laufend aktualisierter Fachliteratur für Schüler*innen, Studierende und Lehrkräfte), von den Lehrern intensiv begleite- • • • te Praktika in Kindertageseinrich- tungen, Offenen Ganztagsschulen, Heimen, Häusern der offenen Tür, Einrichtungen für Menschen mit Be- hinderungen, Krankenhäusern, Pfle- geeinrichtungen und Altenheimen, eine Schulkultur mit vielfältigen For- men von Begegnung und Gesprächen, von Festivitäten und Spiel, von Akti- on und „zur Ruhe kommen“, von The- ater und Musik, von Gottesdienst und Besinnungstagen, von Kulturwork- shops und Klassenfahrten, die Förderung des kulturellen und beruflichen Austausches durch die Begegnung mit jungen Menschen aus anderen Ländern und über die Mög- lichkeit von Praktika im europäischen Ausland, z.B. in Belgien, England, Frankreich, Italien, Lettland, Malta, Nordirland, Polen, Österreich, Spani- en und der Türkei. Wenn Sie neugierig auf unser Berufskol- leg geworden sind, dann besuchen Sie doch einfach unsere Homepage. Unter der Rubrik „Bildungsangebot“ finden Sie dort ganz detaillierte Informationen zu unse- ren Ausbildungsmöglichkeiten. SCHULABTEILUNG 59 Wir freuen uns darauf, auch Ihre Töchter oder Söhne oder Sie selbst in Zukunft als Schülerin, Schüler, Studierende oder Stu- dierenden an unserer Schule begrüßen zu dürfen. Mit den besten Wünschen Ihre Andrea Born-Mordenti - Schulleiterin – » DURCH DIE GUTE UND FACH- KUNDIGE BEGLEITUNG IN DER SCHULE UND IN DER PRAXIS GE- LINGT ES MIR, MEINEM TRAUM- BERUF ALS ERZIEHERIN JEDEN TAG EINEN SCHRITT NÄHER ZU KOMMEN « Julia Segiec, Studierende der Fachschule für Sozialwe- sen – Fachrichtung Sozialpädagogik – Vollzeit » HIER IST EIN NEUES HAUS DES LEBENS UND LERNENS ENT- STANDEN. « Dr. Bernadette Schwarz-Boenneke, Leiterin der Haupt- abteilung Schule/Hochschule im Erzbischöﬂichen Generalvikariat

WILLKOMMEN AN DER LIEBFRAUENSCHULE » WIR SCHÄTZEN DIE LIEBFRAU- ENSCHULE ALS EINE SCHULE, IN DER UNSERE KINDER FÜRS LE- BEN LERNEN IN EINER GEMEIN- SCHAFT, IN DER SIE SICH WOHL FÜHLEN UND WERTSCHÄTZUNG ERLEBEN. « mutter, 3 kinder an der liebfrauenschule köln » DIE LIEBFRAUENSCHULE HAT MIR VIEL FÜR MEIN WEITERES LEBEN MITGEGEBEN: NICHT NUR WISSEN UND DIE ENTWICKLUNG MEINER FÄHIGKEITEN, SONDERN AUCH DIE BEREITSCHAFT, VER- ANTWORTUNG ZU ÜBERNEH- MEN. « ehemaliger schüler, abiturjahrgang 2012 » ICH FÜHLE MICH WOHL AN UN- SERER SCHULE, WEIL WIR EINE TOLLE KLASSENGEMEINSCHAFT HABEN. WIR HABEN SPASS ZU- SAMMEN UND HELFEN UND GE- GENSEITIG. « schüler der Jgst. 8 LIEBFRAUENSCHULE KÖLN ERZBISCHÖFLICHES GYMNASIUM FÜR MÄDCHEN UND JUNGEN Als unser Bildungs- und Erziehungsziel verstehen wir den mündigen Menschen, der aus christlicher Sinnorientierung her- aus lebt und handelt. Dazu gehört für uns ein vielfältiges Wissensangebot auf einem fachwissenschaftlich und unterrichtsme- thodisch hohen Standard. In unserem dif- ferenzierten Unterrichtsangebot stehen Sprachen, Natur- und Gesellschaftswis- senschaften, die musisch-künstlerischen Fächer sowie der Sport in einem ausgewo- genen Verhältnis zueinander. Wir begleiten unsere Schüler bei der Ent- wicklung ihrer Persönlichkeit, den eige- nen Weg verantwortlich zu finden und die gemeinsame Zukunft im Sinne des Evan- geliums Jesu Christi zu gestalten, sich den wesentlichen Herausforderungen des Lebens zu stellen, Prioritäten zu setzen und sich mit Fragen und Antworten aus dem christlichen Glauben ernsthaft aus- einanderzusetzen. Wir schaffen Gelegenheiten zu Glaubens- erfahrungen bei täglichen Morgengebe- ten und Schulgottesdiensten, bei Besin- nungstagen, Wallfahrten und Exerzitien sowie bei besonderen Angeboten in der Advents- oder Fastenzeit. Unsere Schüler lernen, mit diesem Wissen selbstständig und verantwortungsvoll umzugehen auf der Basis des christlichen Glaubens, das Wissen zu bewerten und auf der Basis der Wertorientierung geis- tige Selbstständigkeit zu erlangen, um verantwortungsvoll Position zu beziehen im Denken und Handeln für Mensch und Umwelt. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 60

MITEINANDER LERNEN UNTERRICHT IN MODERNEN RÄUMEN Unsere unterstützende Förderung zur Aufarbeitung individueller Lernschwä- chen sowie besondere Förderangebote für besonders begabte Schüler wurden im Mai 2009 mit dem „Gütesiegel individuel- le Förderung“ vom Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein- Westfalen ausgezeichnet. Unsere Schüler nehmen an Austausch- programmen und Sprachenfahrten teil und bereiten sich auf internationale Sprachprüfungen vor, nehmen teil an vielfältigen Arbeitsgemeinschaften und Wettbewerben, absolvieren Praktika in Betrieben und sozialen Einrichtungen, engagieren sich in der Flüchtlingshilfe und erlangen so Einblicke in die Realität unserer Welt. Eine wichtige Initiative unserer Bildungs- und Erziehungsarbeit ist das Kompetenz- training, in dem unsere Schüler mit ihren Klassenlehrerteams kontinuierlich über die gesamte S I in einer eigens dafür ein- gerichteten Klassenstunde Strategien des Lernens und des Zusammenlebens in der Klassengemeinschaft einüben. Seit dem Schuljahr 2011/12 ist die Lieb- frauenschule als Pilotschule des Erzbis- tums eine gebundene Ganztagsschule. An zwei Wochentagen haben unsere Schüler bis 16 Uhr Unterricht, für einen dritten Nachmittag wählen sie eine Arbeitsge- meinschaft aus künstlerischen, musika- lischen oder sportlichen Angeboten oder arbeiten in den Lernzeiten. Unsere pädagogische Arbeit ist getragen von einer vertrauensvollen Zusammen- arbeit aller Mitglieder der Schulgemein- schaft in enger Kooperation mit dem Schulträger. INFORMATION Liebfrauenschule Köln Erzbischöfliches Gymnasium für Mädchen und Jungen Brucknerstraße 15, 50931 Köln InformatIon Tel.: 0221 / 2228560 Fax: 0221 / 222 85 6-29 E-Mail: post@lfs-koeln.de www.lfs-koeln.de Website der Schule Information DIE SCHULGEMEINDE FEIERT SCHULABTEILUNG 61

DAS SCHULGEBÄUDE DES ERZBISCHÖFLICHEN IRMGARDIS-GYMNASIUM INFORMATION Erzb. Irmgardis-Gymnasium Schillerstr. 98-100 50968 Köln Tel.: 0049 (0)221 373282 Fax: 0049 (0)221 341396 E-Mail: sekretariat@irmgardis.de www.irmgardis.de Website der Schule IRMGARDIS-GYMNASIUM AKTUELLE SCHÜLERZAHL: CA. 1000 - KOLLEGIUM: 77 LEHRERINNEN UND LEHRER + 9 REFERENDARINNEN UND REFERENDARE - VERPFLEGUNG: MENSA/KIOSK - GANZTAGSUN- TERRICHT: TEILWEISE; 2 LANGTAGE PRO WOCHE - WIR SIND EINE SCHULE FÜR JUNGEN UND MÄDCHEN Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe El- tern, spätestens in der 4. Klasse stellt sich Euch und Ihnen die Frage, welche Schule denn nun für den weiteren Lebensweg in Frage kommt … Die Entscheidung fällt Euch und Ihnen oft nicht leicht. Wir möchten auf diesem Wege unsere Schule, das erzbischöfli- che Irmgardis Gymnasium Köln kurz und knapp vorstellen und freuen uns schon jetzt darauf, Euch und Sie in Zukunft viel- leicht kennenlernen zu dürfen! Schwerpunkte Wir haben 2 Schwerpunkte, die in der 5. Klasse gewählt werden können: • Schwerpunkt Naturwissenschaften (NW-Schwerpunktklasse 5-9; Schwerpunkt (Englisch) Schwerpunktklasse 5/6; Bilingua- ler Unterricht ab Kl. 7; Cambridge Sprachzertifikat ab Kl. 8 Sprache • Soziales und religiöses Engagement auf vielfältigen Ebenen: • • • • • • Projekt „Zeit schenken“ Flüchtlingsprojekt „Unter Nachbarn“ Pausenhelfer Sporthelfer Spendenlauf Tage religiöser Orientierung an wich- tigen Stellen der Identitätsentwick- lung: • Wallfahrten der Jahrgangsstufe 6 • Erfahrungsorientierte Besinnungs- tage der Jahrgangsstufe 8 Tage Jahrgangsstufe 10 religiöser Orientierung der • • Besinnungstage der Stufe 12 „Mint EC“ Schule Wir sind „Mint EC“ Schule und fördern im naturwissenschaftlichen Bereich unse- re Schülerinnen und Schüler. Zusammen mit 7 anderen Schulen aus NRW und vier DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 62

sucht, dessen Handlungsmöglichkeiten zu erweitern und Entscheidungshilfen zu geben. DAS IRMGARDIS GYMNASIUM MODERNE MEDIEN GUTE LERNATMOSPHÄRE anderen Schulen aus Rheinland-Pfalz ha- ben wir ein einheitliches MINT-Zertifikat entwickelt. Dieses Zertifikat bescheinigt den Schülerinnen und Schülern, dass sie im Bereich der MINT-Fächer besondere Leistungen im Laufe ihrer Schullaufbahn erbracht haben. Das MINT-Zertifikat wird in drei Stufen verliehen: mit gutem Erfolg,mit besonderem Erfolg und mit Auszeichnung. Sprachen und Austausch • Wir beginnen in der 5. Klasse mit Eng- • • • lisch als 1. Fremdsprache In der 6 Klasse kann man zwischen Französisch und Latein als 2. Fremd- sprache wählen In der 8. Klasse kann man wählen zwischen Spanisch (3. Fremdsprache) und Physik/Informatik, Latein oder Französisch Austausch Belgien (Brüssel), China, Spanien (Gran Canaria) Individuelle Förderung • Förderunterricht in den Kernfächern in Kl. 6, 7, 8 • Mint Zertifikat (s. o.) Arbeitsgemeinschaften • Homepage • • • • • • • • • • • DELF Schülerzeitung Streitschlichtung Sanitäter div. Sportangebote Sporthelfer – Ausbildung Paten Chor Schulband Theater Schach Übermittagsbetreuung Die Übermittagsbetreuung (ÜMI) oder das Silentium, wie es an unserer Schule auch heißt, bietet unter der Trägerschaft des Kolping Bildungswerkes an jedem Schultag eine verlässliche Betreuung bis 16 Uhr an. Beratung Beratung In unserer Schule gehört es im guten Sinne zum Alltag, beim Lösen vielfältiger Probleme beratende Hilfe anzubieten und sie in Anspruch zu neh- men. Die Beratung orientiert sich an den Interessen des Ratsuchenden und ver- SCHULABTEILUNG 63

SCHULHOF INFORMATION Erzb. Marienschule Opladen An St. Remigius 21 51379 Leverkusen Opladen Tel.: 02171/48901 Fax: 02171/29133 E-Mail: info@marienschule.com www.marienschule.com Website » DIE SCHULGEMEINDE STELLT SICH IMMER WIEDER NEUEN UND HERAUSFORDERNDEN AUF- GABEN IM SCHULISCHEN UND GESELLSCHAFTLICHEN KON- TEXT. « Die Schulleitung MARIENSCHULE OPLADEN INDIVIDUALITÄT UND GEMEINSCHAFT, VIELFALT UND GANZHEIT ALS FUNDAMENT CHRISTLICHER BILDUNG Geschichte Selbstverständnis 2016 feierte die Marienschule Opladen ihr 150jähriges Bestehen. Die Schule wur- de im Jahr 1866 in Opladen auf Initiative des damaligen Dechanten Stephan Krey gegründet, der Schwestern der Kongrega- tion der Armen Dienstmägde Jesu Christi (ADJC), Dernbacher Schwestern, nach Opladen rief und sie mit dem Aufbau ei- ner Höheren Töchterschule beauftragte. Über 130 Jahre entwickelte sich die Mari- enschule in der Folgezeit als katholische Bekenntnisschule unter der sorgsamen Leitung der Ordensschwester zu einem Gymnasium, das im Leverkusener Raum als Traditionsschule seinen festen und anerkannten Platz hat. Seit 1973 wird an der Marienschule koedukativ unterrich- tet. Im Jahre 1996 erfolgte die Übergabe der Trägerschaft des Ordens an das Erzbis- tum Köln. Bildung und Erziehung an der Marien- schule gründen auf dem im katholischen Glauben entwickelten Welt- und Men- schenbild. Alle am Schulleben unserer Schule beteiligten Personenkreise bilden gemeinsam die Schulgemeinde. Diese Ge- meinsamkeit prägt die Marienschule in besonderer Weise auch als Glaubensort. Im Gottesdienst und bei Meditationen in der schuleigenen Kapelle, bei Taizé Fahrten, bei Pilgerwanderungen und Wallfahrten, beim gemeinsamen Gebet und Musizieren wird christlicher Glaube praktiziert. Bildungsangebot und -anspruch Die Marienschule versteht sich als ein Gymnasium mit vernünftigem Leistungs- anspruch, gut ausgestattet, mit klarem DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 66

INFORMATIK SCHULGEBÄUDE Blick auf die Anforderungen der moder- nen Gesellschaft und ihren hohen An- spruch an die Qualität von Bildung, die über das reine Wissen hinausgeht und den Menschen in seiner ganzen Persönlich- keit fordert. Dafür stehen neue Lehr- und Lernmethoden, wie Projekte des selbst- verantwortlichen und selbstständigen Lernens, Erwerb von Methodenkompe- tenzen und Konzepte individueller Förde- rung. Die Lernangebote der Marienschule entsprechen im sprachlichen, naturwis- senschaftlichen, gesellschaftlichen, mu- sisch-künstlerischen und sportlichen Be- reich den klassischen Fächerangeboten und Lehrplanvorgaben des Gymnasiums in NRW. Darüber hinaus versteht sich die Marienschule auch als „ offene Schule“, offen für Gespräch und Diskurs im enge- ren Sinne, aber auch für eine Vielzahl an Auslandskontakten, Schulpartnerschaf- ten und Entwicklungsprojekten im weite- ren Sinne. Vielfalt im Schulleben Ein lebendiges Schulleben motiviert zur Übernahme von Eigeninitiative und Ver- antwortung und bietet Chancen, soziale Fähigkeiten zu erwerben und zu erproben. In diesem Prozess werden die Schülerin- nen und Schüler von allen Gruppen der Schulgemeinschaft unterstützt. Dabei stehen vielfältige Angebote im musisch- künstlerischen Bereich wie Theater, sze- nisches Spiel, Revue, Chöre und Orchester neben Möglichkeiten, sich in Bereichen moderner Technologien, z.B. als Medien- Scout, als Administrator im schuleigenen Netzwerk oder als Mitarbeiter im Technik- Team zu erproben und zu bewähren. Als christliche Schule fördern wir in besonde- rer Weise sozial-caritatives Engagement, z, B. als Partnerschule von Misereor, im Obdachlosenprojekt, im Engagement für Flüchtlinge und Entwicklungsprojekte, aber auch ein Eintreten für die Bewah- rung der Schöpfung in ökologischen Pro- jekten wie z.B. einer Imker und Garten AG. Mit all diesen Aktivitäten verbunden sind eine Vielzahl gemeinsamer Feiern, Präsentationen, Lesungen und Theater- aufführungen, in der diese Vielfalt des Schullebens ihren Ausdruck finden. TRANSPARENZ KAPELLE SCHULABTEILUNG 67

DIE SCHULE MARIENBERG VOM TURM DES QUIRINUSMÜNSTERS GESEHEN INFORMATION Schule Marienberg Erzbischöfliches Gymnasium für Mädchen Rheinstraße 3, 41460 Neuss Tel.: 02131/23056 Fax: 02131 271508 E-Mail: Mail@GymnasiumMarienberg.de www.GymnasiumMarienberg.de » SEHR ENGAGIERTE LEHRER MIT EINEM EBENSO ENGA- GIERTEN SCHULLEITER. DIE KINDER WERDEN BESTENS GE- FÖRDERT, SOWOHL DIE LEIS- TUNGSSTARKEN ALS AUCH DIE SCHWÄCHEREN SCHÜLERIN- NEN. ICH KANN DIE SCHULE NUR EMPFEHLEN « SCHULE MARIENBERG ERZBISCHÖFLICHES GYMNASIUM FÜR MÄDCHEN Bildung und Ausbildung Womit überzeugt Marienberg? Der Erfolg gibt uns Recht: Die alljährlich überdurchschnittlich gut bis sehr guten abschneidenden Abiturientinnen dürfen sich darauf verlassen, dass sie exzellent darauf vorbereitet sind, den Anforderun- gen eines Studiums oder einer Berufsaus- bildung zu entsprechen: Seit 160 Jahren prägt Marienberg eine besondere Atmosphäre. Ein Team von der- zeit 90 Lehrerinnen und Lehrern versteht sich bei einem ungewöhnlich breiten An- gebot von Fächern und Kursen darauf, mit viel Verständnis auf die großen und klei- nen Nöte unserer Schülerinnen einzuge- hen und ihnen gemäß ihren Begabungen und Bedürfnissen die Voraussetzungen für eine gymnasiale Schullaufbahn zu schaffen. Wir gestalten ein angenehmes Lernklima an einem liebevoll betreuten Lebensort Schule. Unsere Räume sind hervorragend ausgestattet, u.a. mit 40 elektronischen Tafeln. Gerade wurden die naturwissen- schaftlichen Räume mit Kosten in Höhe von 3 Millionen Euro neu gestaltet und ausgestattet. Im Marienberg-Forum am Hafen haben wir einen beeindruckenden Großraum für unsere Feste und Versamm- lungen, hier befindet sich auch die groß- zügige Mensa mit abwechslungsreichem Angebot. Ein angenehmes und förderliches Lern- klima! Jede Schülerin darf sich, ausgehend vom christlichen Menschenbild, der Wert- schätzung gewiss sein. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 70

UNTERRICHT MIT MODERNEN MEDIEN DIE MENSA IM FORUM MARIENBERG Einstieg ins Gymnasium Wir erleichtern den Einstieg ins Gymnasi- um durch ein bewährtes System von Pa- tenschülerinnen, durch Beratung mittels eines ausgebildeten Teams für systemi- sche Beratung und durch unseren Schul- seelsorger; wir bieten Hausaufgabenbe- treuung und tägliche Freizeitangebote an, auf Wunsch bis 16.00 Uhr. Wir fördern differenziert von Beginn an in den Kern- fächern und geben Anreize mit Neigungs- angeboten, wir schulen in der selbststän- digen Lernorganisation und binden die Eltern ein in die Verantwortung im Um- gang mit digitalen Medien. Mädchen stark machen! Das zeigt sich konkret am überzeugenden Konzept der individuellen Förderung in allen Klassenstufen 5 bis 9. Unsere Schü- lerinnen können in Kunstausstellungen, Theateraufführungen, Konzerten und Sportdarbietungen ihr Können vor ande- ren präsentieren. Die regelmäßige und erfolgreiche Teilnahme unserer Schüle- rinnen an mathematisch-naturwissen- schaften Wettbewerben oder sprachli- chen Zusatzqualifikationen bestätigt unser Konzept. INFORMATION Marienberg ist ein modernes Mädchen- gymnasium in der Trägerschaft des Erz- bistums Köln und vergibt als staatlich genehmigte Ersatzschule alle stattlich anerkannten Abschlüsse. Es ist seit der Gründung durch Neusser Bürger im 19. Jahrhundert unverändert monoedukativ ausgerichtet. Die Schule liegt im Herzen der Neusser Innenstadt und ist deshalb verkehrstechnisch optimal erreichbar. » ICH BIN JEDEN TAG DANKBAR, DASS ICH NICHT NUR SO GUTES ENGLISCH GELEHRT WURDE …, SONDERN MEINE ZEIT AUF MA- RIENBERG HAT NATÜRLICH AUCH EINEN GROSSEN TEIL DAZU BEI- GETRAGEN, DASS ICH SELBST- BEWUSST UND UNABHÄNGIG GENUG WURDE, UM ALLEINE LOS ZU GEHEN. ICH BIN DANKBAR, DASS ICH EINIGE SEHR ENTHU- SIASTISCHE LEHRER HATTE, DIE MICH NEUGIERIG GEMACHT HABEN, UM ÜBER DEN TELLER- RAND ZU SCHAUEN UND DIE WELT … KENNEN ZU LERNEN… « Lioba Pause, ehemalige Abiturientin, in einer Mail aus Laos Weihnachten 2016 IM SELBSTLERNZENTRUM MIT BLICK AUF DAS QUIRINUSMÜNSTER AN DER TAFEL IN RUHIGEM LERNUMFELD SCHULABTEILUNG 71

DAS SPEE-KOLLEG: MITTEN IM GRÜNEN InformatIon Erzb. Friedrich-Spee-Kolleg Neuss Paracelsusstr. 8 41464 Neuss Tel.: 02131 98160 Fax: 02131 981620 E-Mail: schule@spee-kolleg.de www.spee-kolleg.de » LERNEN AUF AUGENHÖHE, WERTSCHÄTZENDES MITEIN- ANDER, WISSENSVERMITTLUNG AUF HÖCHSTEM NIVEAU – SO ERINNERE ICH DIE ZEIT AUF DEM SPEE-KOLLEG. FÜR MICH EINE WICHTIGE PHASE FÜR DIE BE- RUFLICHE NEUAUSRICHTUNG. DANK DES ZWEITEN BILDUNGS- WEGES KONNTE ICH IM AN- SCHLUSS STUDIEREN, JOURNA- LISTIN WERDEN. « Regina Iglauer-Sander, Inhaberin einer Kommuni- kationsagentur in Berlin FRIEDRICH-SPEE-KOLLEG ERZBISCHÖFLICHES WEITERBILDUNGSKOLLEG FÜR ERWACHSENE Abitur und Fachhochschulreife Wissen und Werte Begleitung und Hilfe auf dem Weg bie- ten wir jungen Erwachsenen, die sich ihr berufliches und persönliches Weiterkom- men zum Ziel gesetzt haben. In drei bzw. zwei Jahren erwerben sie mit dem Abitur oder der Fachhochschulreife die Quali- fikation für ein Studium an Universität, Hochschule oder Fachhochschule. Zur finanziellen Erleichterung der Studi- enzeit am Friedrich-Spee-Kolleg erhalten Studierende finanzielle Zuschüsse vom Staat (BAFöG), die nicht zurückgezahlt werden müssen. Die Schullaufbahn ist eingeteilt in Se- mester (Beginn jeweils am 1. Februar und am ersten Schultag nach den Sommerfe- rien). Der Unterricht findet am Vormittag von 8:15 bis 14:20 Uhr statt. Auf der Grundlage eines christlichen Welt- und Menschenbildes machen wir unseren Studierenden ein Orientierungs- angebot, das nicht nur auf Wissensinhalte zielt, sondern auch auf Werte und Hal- tungen. Grundlagen unserer Arbeit sind Hilfsbereitschaft, Toleranz, die Fähigkeit zuzuhören, Bereitschaft zum Gespräch. So bieten wir ein Schulklima, das geprägt ist von Integration und gegenseitigem Respekt. Einführungsphase Das erste Lernjahr (E-Phase, 2 Semester) dient dazu, die Potenziale jedes Einzelnen zu erkennen, zu entwickeln und zu fördern und dabei auf die sehr unterschiedlichen Lernerfahrungen der Studierenden ein- zugehen. Der Unterricht findet im Klas- DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 72

KLEINE LERNGRUPPEN SCHULGEMEINSCHAFT senverband statt; Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer sind verantwortlich für Hilfestellung bei der Überwindung von Anfangsschwierigkeiten und Pflege des Klassenklimas. Qualifikationsphase Beim Übergang von der E-Phase in die Q- Phase stellen die Studierenden mit der Wahl ihrer Leistungskurse und ihrer Ent- scheidung für einzelne Fächer die Wei- chen zum Abitur. Klassen-, Fach- und Beratungslehrer bieten in dieser Phase in besonders enger Zusammenarbeit allge- meine Informationsveranstaltungen und in persönlichen Einzelgesprächen Ent- scheidungshilfen für die Wahl an. Als Leistungskurse bietet das Friedrich- Spee-Kolleg folgende Fächer an: 1. Biologie, Englisch 2. Deutsch, Geschichte, Mathematik Aus beiden Bereichen muss jeweils ein Leistungsfach gewählt werden. Aufnahmebedingungen Voraussetzung für den Besuch des Spee- Kollegs sind: • Mindestalter 18 Jahre • • • • Fachoberschulreife (mittlerer Schul- abschluss) oder ein vergleichbarer Abschluss, eine abgeschlossene Berufsausbil- dung oder eine zweijährige Berufstä- tigkeit, ersatzweise können die Erziehung, von Kindern, die Pflege von Angehö- rigen und/oder bis zu 8 Monate Ar- beitslosigkeit anerkannt werden. Sonderregelungen sind möglich. Das Friedrich-Spee-Kolleg steht aus- drücklich auch nicht-katholischen Chris- ten, Angehörigen anderer Religionen und nicht religiös gebundenen Studierenden offen. Weiterhin können junge Erwachsene mit Migrationshintergrund am Deutschunter- richt in einer internationalen Förderklas- se teilnehmen, der als einjähriger Kurs in erster Linie das Erlernen der deutschen Sprache ermöglicht. Ab dem Winterse- mester 2017/18 richtet das Friedrich- Spee-Kolleg für junge Erwachsene aus dem Kreis der Geflüchteten den Bildungs- gang Abendrealschule (Abschluss: Fach- oberschulreife) ein. SCHULABTEILUNG 73 InformatIon » NACH BERUFSAUSBILDUNG UND BUNDESWEHR WAR DAS FRIEDRICH-SPEE-KOLLEG MEIN SPRUNGBRETT IN DAS STUDIUM UND IN DEN BERUF! AUF DEM 2. BILDUNGSWEG ERLEBTE ICH SCHULE VÖLLIG ANDERS: DEN FÄCHERN IHRE GEHEIMNISSE ZU ENTLOCKEN STAND EHER IM FOKUS ALS DAS LERNEN FÜR EI- NEN ABSCHLUSS. MASSGEBLICH DAFÜR WAREN LEHRERINNEN UND LEHRER, DIE ES VERSTAN- DEN, MEIN INTERESSE FÜR DIE ALLGEMEINE BILDUNG ZU WECKEN. « Professor Friedrich Hubert Esser » IM SPEE HABE ICH VIELE MEN- SCHEN MIT ÄHNLICHEM WER- DEGANG KENNEN GELERNT UND DIE ERFAHRUNG GEMACHT, DASS DAS „DRÜCKEN DER SCHULBANK“ MIT MITTE ZWAN- ZIG ERSTAUNLICHERWEISE DOCH SPASS MACHEN KANN. « Johanna Lüdenbach

EINZIGE WIRTSCHAFTSSCHULE NUR FÜR MÄDCHEN IN NORDRHEIN-WESTFALEN MIT EINER 160JÄHRIGEN TRADITION. InformatIon Abteilung Marienberg Rheinstraße 3 41460 Neuss Telefon : (0 21 31) 2 30 55 Telefax: (0 21 31) 27 13 82 verwaltung@berufskolleg-marienberg.de Abteilung Marienhaus Kapitelstraße 36 41460 Neuss Telefon : (0 21 31) 71 88 66 Telefax: (0 21 31) 71 88 695 kontakt@berufskolleg-marienhaus.de Marienberg Marienhaus Schulﬁlm » VOM ERSTEN TAG AN HABE ICH MICH AUF DEM WIRTSCHAFTS- GYMNASIUM MARIENBERG WILL- KOMMEN GEFÜHLT. « Alina Bläsius, WiGy 13 ERZB. BERUFSKOLLEG NEUSS EINE SCHULE - ZWEI SCHWERPUNKTE - ZWEI STANDORTE IM HERZEN DER STADT „EINHEIT IN VIELFALT“ IST EIN CHARAKTERISTIKUM DES ERZBISCHÖFLICHEN BERUFSKOLLEGS NEUSS. Im Jahr 2006 wurden das Berufskolleg Marienberg mit dem Schwerpunkt Wirt- schaft und Verwaltung und das Berufs- kolleg im Marienhaus, eine Schule des Sozial- und Gesundheitswesens, zu dem Erzbischöflichen Berufskolleg Neuss. Als unverwechselbare Alternative zu den öf- fentlichen Schulen besitzen die beiden traditionsreichen katholischen Schulen in Neuss und weit über die Stadtgrenzen hinaus eine hohe Akzeptanz und Wert- schätzung. Unsere Schule zeichnet sich aus durch eine Vielzahl von z.T. zerti- fizierten Profilen. Als staatlich geneh- migte Ersatzschule erfüllen wir gemäß Grundgesetz Art. 7 (4) einen öffentlichen Bildungsauftrag. Schulgeld wird nicht er- hoben. Die Qualität unserer schulischen Arbeit wird durch eine Vielzahl von Netzwerken und Kooperationen – auch auf internati- onaler Ebene – wirkungsvoll ergänzt. Seit 2010 ist das Erzbischöfliche Berufskolleg Neuss als Europaschule zertifiziert. Als Europaschule fördern wir die Inter- nationalisierung von Ausbildungen z.B. durch bilinguale Unterrichtsangebote, europäische Projekte, Schüleraustausch, ein erweitertes Fremdsprachenangebot und Auslandspraktika, die über Erasmus+ gefördert werden. Praktika im Ausland bieten wir für Schülerinnen und Schüler aller Bildungsgänge an. Erfreulicherwei- se nutzen überproportional viele diese Chance. Seit 2016 sind wir ECVET-Schule (Euro- pean Credit System of Vocational Educa- tion and Training). Gemeinsam mit unse- ren eurpäischen Partnereinrichtungen entwickeln wir Qualitätsstandards zur Lernergebnissicherung in der Erzieher- DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 74

BERUFSKOLLEG MARIENBERG EIN KERNBEREICH DES BERUFSKOLLEGS MARIENHAUS IST DIE ERZIEHERAUSBILDUNG ausbildung. Begleitet wird das Projekt vom Bundessinstitut für Berufliche Bil- dung in Bonn und der Bezirksregierung Düsseldorf. Als „Gute und Gesunde Schule“ sind Prävention und Gesundheitsförderung wichtige Aspekte unserer Schul- und Qualitätsentwicklung. Deren Umsetzung findet an unserer Schule auf mehreren Ebenen statt und ist in der Struktur eng an das Landesprogramm „Bildung und Gesundheit“- BUG angelehnt. Durch die jährlich stattfindende Quali- tätsanalyse (IQES) in Kooperation mit der Universität Düsseldorf evaluieren und verbessern wir unsere Qualitätsstandards jährlich. Eine Besonderheit sind die vielfältigen Maßnahmen im Bereich der Berufs- und Studienfindung, die mit externen Koope- rationspartnern durchgeführt werden, z. B. Assessment Center Training, Prak- tikumsbörse, „Schule trifft Wirtschaft“, „Fit for Business“, „MM im Dialog“ und hausinterne Berufs- und Studienmessen. Das Berufskolleg Marienberg ist die einzi- ge Wirtschaftsschule nur für Mädchen in Nordrhein-Westfalen mit einer 160jähri- gen Tradition. Wir bieten zwei Bildungs- gänge an, die nach zwei Jahren zum Fach- abitur (Höhere Handelsschule) bzw. nach drei Jahren zum Abitur (Wirtschaftsgym- nasium) führen. Die geringe Größe von knapp 200 Schülerinnen führt zu einer sehr familiären Atmosphäre mit individu- eller Förderung. Das Berufskolleg Marienhaus ist die ein- zige innerstädtische Angebotsschule im Bereich Sozial- und Gesundheitswesen in Neuss. Wir arbeiten mit mehr als 400 Einrichtungen des Sozial- und Gesund- heitswesens im Großraum Neuss – und zu- nehmend auch im europäischen Ausland – zusammen. Ein Kernbereich des Berufskollegs Mari- enhaus ist die Erzieherausbildung. Die Fachschule für Sozialpädagogik versteht sich durch Maßnahmen wie das wissen- schaftliche Forum, die Vortragsreihe Kin- derleben, eine Vielzahl von an der Schule stattfindenden Fachtagungen und die enge Kooperation mit der Katholischen Hochschule Köln auch als Kompetenz- und Weiterbildungszentrum in der Erzieher- ausbildung. Derzeit ist eine Doppelqua- lifizierung Erzieher- und Erzieherinnen InformatIon und Kindheitspädagoge/in in Planung. Das Marienhaus bietet Bildungsgänge an, die zur Fachoberschulreife, der Fach- hochschulreife (Fachabitur) und der All- gemeine Hochschulreife führen, teilweise verbunden mit einer beruflichen Qualifi- zierung (Sozialassisten/In, Kinderpfle- ger/In, ErzieherIn) » UNSERE KINDER LERNEN IN GUTER ATMOSPHÄRE SELB- STÄNDIG ZU WERDEN UND IHREN EIGENEN WEG ZU GEHEN. DABEI WERDEN DIE ELTERN IMMER EINBEZOGEN. DIES ALLES IST MÖGLICH DURCH EINE SEHR EN- GAGIERTE SCHULLEITERIN, EIN ENGAGIERTES LEHRERKOLLEGI- UM UND EINEN AKTIVEN FÖRDERVEREIN. « Johanna Steffens, Schulpﬂegschaftsvor- sitzende SCHULABTEILUNG 75

DAS SCHULGEBÄUDE INFORMATION InformatIon Erzb. Papst-Johannes XXIII-Schule Scuola Papa Giovanni XXIII Integrierte deutsch-italienische Gesamt- schule für Jungen und Mädchen Hauptstraße 1 50259 Pulheim - Stommeln Tel.: 02238-92313-0 Fax: 02238-92313-33 E-Mail: sekretariat@papstjohannesschule.de www.papstjohannesschule.de » „IHR WERDET ES GUT BEI MIR HABEN!“ « Heiliger Papst Johannes XXIII. PAPST-JOHANNES XXIII-SCHULE SCUOLA PAPA GIOVANNI XXIII Als deutsch – italienische Gesamtschule des Erzbistums Köln steht die Papst-Jo- hannes-Schule auf drei Säulen. Ihr cha- rakteristisches Profil ist entsprechend geprägt: -christlich – bilingual – integrativ- An der Papst Johannes XXIII. - Schule können die Schüler im Verlauf der Jahr- gangsstufen 5 – 13 alle deutschen Schul- abschlüsse vom Hauptschulabschluss bis zum Abitur erreichen. Das differenzierte System der Gesamt- schule bietet eine Durchlässigkeit, die der individuellen Entwicklung jedes Schülers Rechnung trägt und auch dem Schwäche- ren den für ihn optimalen Abschluss er- möglicht. Die Papst - Johannes XXIII.- Schule stellt sicherlich in der hiesigen Schullandschaft etwas Besonderes dar. Durch ihr bilingu- ales italienisch-deutsches Unterrichts- und Erziehungskonzept wird an unserer Schule kulturelle Integration aktiv ge- lebt. Deutsche und italienische Schüler und Lehrer gestalten und prägen gemein- sam das Leben an unserer Schule. Als Gesamtschule des Erzbistums Köln steht für unsere Schule insbesondere die religiöse Werteerziehung im Mittelpunkt. Nicht nur die Vermittlung von grundle- genden Kenntnissen, von Fähigkeiten und Fertigkeiten halten wir für wichtig. Die Unterstützung zur Entwicklung einer mündigen und sozial verantwortlichen Persönlichkeit ist für uns wesentlich. DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 78

IN DER SCHULBIBLIOTHEK DIE STATUE ALS WAHRZEICHEN DER SCHULE Die Papst-Johannes-Schule wird auch von Schülerinnen und Schülern besucht, deren Muttersprache Italienisch ist und die zu Hause Italienisch sprechen. Da die Lerngruppen sprachlich gemischt zusam- mengesetzt sind, bietet der Schultag je- der Schülerin und jedem Schüler Gelegen- heiten, mit der jeweils fremden Sprache umzugehen. Bilingual eingeschulte Schülerinnen und Schüler gewöhnen sich daran, Deutsch und Italienisch nebeneinander im Unter- richt und außerhalb des Unterrichts kor- rekt zu verwenden. Oberstufe der Papst-Johannes XXIII.- Schule, aber auch der gymnasialen Ober- stufe jedes Gymnasiums und jeder Ge- samtschule. Die Gesamtschule trägt der Unterschied- lichkeit der Schülerbegabungen durch die sogenannte Fachleistungsdifferenzie- rung Rechnung. In den Fächern Mathe- matik und Englisch (ab Klasse 7), Deutsch (ab Klasse 8) und Chemie (ab Klasse 9) wird der Unterricht auf verschiedenen Anspruchsebenen als Grundkurs und Er- weiterungskurs erteilt. Das besondere bilinguale und bikulturel- le Schulprogramm der Papst-Johannes XXIII.-Schule sieht Italienisch als zweite Fremdsprache neben Englisch schon ab der 5. Klasse vor. Je nach Fähigkeiten, Neigungen und Leistungen können die Schülerinnen und Schüler am Ende der Klasse 10 den Hauptschulabschluss, die Fachoberschulreife oder die Fachober- schulreife mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erreichen. Der letztgenannte Abschluss berechtigt zum Besuch der bilingualen gymnasialen Alle Schülerinnen und Schüler erleben bis zur Klasse 10 eine gemeinsame Schulzeit. In einem großen Anteil der Unterrichts- stunden lernen sie trotz unterschiedli- cher Begabung, Herkunft und Nationali- tät gemeinsam. Zahlreiche außerunterrichtliche Aktivi- täten bereichern das Bildungsangebot unserer Schule: • Klassenfahrten führen unsere Schü- ler in den Jahrgängen 5 nach Bor- kum, • • InformatIon in der 8 an den Gardasee und in der Stufe 13 nach Berlin oder Rom. Ab Klasse 8 bieten wir unseren Schü- lerinnen und Schülern die Teilnahme an Austauschprogrammen an. • Die Papst-Johannes XXIII.-Schule pflegt Schulpartnerschaften mit ita- lienischen Schulen in Palermo, Rove- reto und Rapallo. Tage religiöser Orientierung finden in den Jahrgängen 9,11 und 13 statt. • Auch Feiern und Feste kommen im Lauf eines bunten Schuljahres nicht zu kurz: beim Schulkarneval, beim Sommerfest und in der Projekt- woche zeigen die Schüler Freude und Bereitschaft zu sozialem Handeln und Lernen; die Einsatzfreude bei zahlreichen Konzerten und in den verschiedenen Arbeitsgemeinschaften lassen Er- eignisse außerhalb des Schulalltags immer wieder zu kleinen oder gro- ßen Höhepunkten des Schuljahres werden. • • • • SCHULABTEILUNG 79

ERZB. LIEBFRAUENSCHULE RATINGEN INFORMATION Erzb. Liebfrauenschule Ratingen Realschule in Bi-Edukation Schwarzbachstr. 17 40878 Ratingen Tel.: (02102) 84 30 12 Fax: (02102) 87 14 11 E-Mail: sekretariat(at)lfs-ratingen.de www.liebfrauenschule-ratingen.de LIEBFRAUENSCHULE ERZBISCHÖFLICHE REALSCHULE MIT MÄDCHEN- UND JUNGENKLASSEN Die Liebfrauenschule ist eine christliche Realschule mit über einhundertjähriger Tradition. Diese Tradition bedeutet für uns nicht nur, Gutes zu bewahren, son- dern stets offen zu sein für neue Wege und Gedanken. Der gemeinsame christ- liche Glaube und seine Werte bilden die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit. Der junge Mensch steht im Mittelpunkt unserer Aufmerksamkeit und unserer Be- mühungen. „Gemeinsam unterwegs“ - so sehen wir uns als Schulgemeinde. Schulkonzept Wir ermöglichen den Kindern einen be- hutsamen Übergang von der Grundschule. Unsere Schüler erreichen soziale Kompe- tenzen und die Fähigkeit zur konstrukti- ven Kritik. Wir fördern die ganzheitliche Bildung durch vielfältige musisch-kul- turelle Aktivitäten. In allen Jahrgangs- stufen legen wir besonderen Wert auf das Erlernen von Arbeitstechniken und Methoden, die ein lebenslanges Lernen ermöglichen. Wir vermitteln Schlüssel- qualifikationen wie Selbstständigkeit, Zielstrebigkeit, Verantwortungsbereit- schaft, Ausdauer, Teamfähigkeit, Krea- tivität und problemlösendes Denken. So bieten wir den Jugendlichen einen siche- ren Übergang zur Sekundarstufe II. Vielseitiges Schulleben • Schulseelsorger, regelmäßige ge- meinsame Gottesdienste und Feiern Kooperation mit der Pfarrgemeinde Peter und Paul Klassenfahrten, Besinnungsfahrten, Wallfahrten, Klosterfahrten Schüleraustausch mit Frankreich und Polen Vielfältige Aktionen der Schülerver- tretung (SV), z.B. regelmäßige Spen- denaktionen Ausbildung zum Schulsanitäter durch den Malteser Hilfsdienst • • • • • DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 82

IN DER KLASSE IM MUSIKUNTERRICHT • Ausbildung zum Schülerlotsen durch die Verkehrswacht Mettmann • Beratung durch die Bundesagentur für Arbeit ,Berufsorientierungswo- chen, Praktika Schule-Wirtschaft-Kooperationen Förderangebote, z.B. Schüler helfen Schülern • • • Delf-Sprachprüfungen Schulschwerpunkt Musik Wir sind die einzige Realschule in NRW mit acht Musikarbeitsgemeinschaften, gro- ßem Sinfonieorchester und Schulband. Wir bieten ein integriertes Musikförder- konzept mit Musikunterricht, Arbeitsge- meinschaften, Instrumentalunterricht und Leihinstrumenten. Wir arbeiten mit dem Aaltotheater in Essen und der Oper am Rhein in Düsseldorf zusammen. Über die Hälfte unserer Schülerinnen und Schüler sind musikalisch aktiv. Wir ge- stalten jährlich vier Konzerte mit zusam- men ca. 3000 Zuschauern. Lauf AG Wir bieten eine Einführung in die Grund- lagen des Laufsports und die Vorberei- tung auf und erfolgreiche Teilnahme an vielfältigen Wettkämpfen, z.B. dem Ma- rathon in Berlin, dem MiniMarathon und dem Ratinger Neujahrslauf, wo wir regel- mäßig teilnehmerstärkste Schule sind. Schulpastoral • Das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler, in Gottes Hand zu sein, soll entwickelt und gestärkt werden • • Den Schülerinnen und Schüler sollen Möglichkeiten zur Lebensbewälti- gung sowie Aspekte des Lebenssinns auf der Grundlage christlichen Glau- bens aufgezeigt werden Christliche Grundwerte sollen erlernt und vertieft werden, um anderen Weltanschauungen und Religionen tolerant gegenübertreten zu können • Den Schülerinnen und Schülern soll ein verantwortlicher Umgang mit Mensch und Schöpfung nahegebracht werden • Die Einsatzbereitschaft für Schwä- chere und Notleidende soll gefördert werden Liturgische Kenntnisse sollen ver- mittelt werden und die Schülerinnen und Schüler sollen Mut zum persönli- chen Bekenntnis entwickeln • SCHULABTEILUNG 83 Unterricht mit neuen Medien • Neue Klassen- und Fachräume mit InformatIon • • • modernster Medienausstattung Informatikraum mit 30 Computer- Schülerarbeitsplätzen auf dem neu- esten technischen Stand IPad-Wagen mit 30 IPads zum Einsatz in den Klassen Sicherer Router zum Schutz der Schüler MODERNE AUSSTATTUNG

WIR LEBEN SCHULE ... INFORMATION Erzb. St. Joseph-Gymnasium für Mädchen und Jungen Stadtpark 31, 53359 Rheinbach Tel.: 02226 – 9224-0 Fax: 02226 – 9224-20 E-Mail: sekretariat@sjg-rheinbach.de www.sjg-rheinbach.de Website Schulﬁlm » ICH BIN IMMER GERN ZUR SCHULE GEGANGEN. AM SJG SCHÄTZE ICH DIE ANGENEHME UND BESONDERE LERNATMO- SPHÄRE IN HISTORISCHEN GE- MÄUERN. UND IM SOMMER LIE- GEN WIR GERN AUF DER WIESE. « Schülerin aus der Q2 ST. JOSEPH-GYMNASIUM STAATLICH GENEHMIGTE ERSATZSCHULE DES ERZBISTUMS KÖLN Das St. Joseph-Gymnasium ist eine Schule für Mädchen und Jungen. In der Sekundarstufe I werden die Kinder und Jugendlichen in Mädchen- und Jun- genklassen bi-edukativ unterrichtet, so dass wir auf geschlechtsspezifische Un- terschiede des Lernens eingehen und ent- wicklungspädagogische Voraussetzungen berücksichtigen können. Im Laufe ihrer Schulbiographie lernen Mädchen und Jungen zunehmend gemein- sam. In der Oberstufe werden die Kurse koedukativ angeboten. Derzeit besuchen 1.100 Mädchen und Jungen unser Gym- nasium, etwa 450 von ihnen die Sekun- darstufe II. Die Jahrgangsstufen in der Unter- und Mittelstufe werden fünfzügig geführt. Zu unserem Kollegium gehören rund 100 Lehrerinnen und Lehrer. Wir verstehen uns als klassisches Gym- nasium und bieten den vollständigen Fächerkanon ohne Kürzungen an. Wir verzichten bewusst auf Differenzierun- gen in Form von Profilklassen oder Son- derzweigen. Auf die individuelle Förde- rung unserer Schülerinnen und Schüler legen wir großen Wert und entwickeln unser etabliertes Förderkonzept stetig weiter – aktuell durch das Modul „For- schendes Lernen“ im Bereich der Bega- bungsförderung. Wir motivieren unsere Mädchen und Jungen zur Teilnahme an Wettbewerben und sind mit ihnen stolz auf die vielen großen und kleinen Erfol- ge. Bei Lernschwierigkeiten bietet unser Förderprogramm effektive Hilfe und Un- terstützung: In kleinen Gruppen wird mit Begleitung eines Fachlehrers gelernt und geübt. Unser Projektunterricht in Klasse 8 bietet vielfältige Möglichkeiten, außer- halb des üblichen Fächerkanons Themen- bereiche zu erkunden. Erfolge werden nicht mit Noten beurteilt, sondern die Schülerinnen und Schüler erhalten die Gelegenheit, ihre Projektergebnisse der Schulgemeinschaft zu präsentieren. Eine Vielzahl von Exkursionen und die Arbeit DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 86

… IN VIELFÄLTIGEN MOMENTEN. mit Kooperationspartnern ergänzen den Unterricht und bereichern die Lernerfah- rungen. In den Arbeitsgemeinschaften sind viele Aktivitäten im sportlichen, naturwissenschaftlich-technischen und musikalischen Bereich möglich – von der Roboter-Programmierung über Orchester oder Bigband bis zum Training im ange- bundenen Sportverein. Die Ausstattung unserer Schule ist mo- dern und umfangreich. So verfügen wir über zwei Mehrfach-Sporthallen und Fachräume, die attraktive Lern-, Ar- beits- und Bewegungsmöglichkeiten im Unterricht bieten und die Aktivitäten der Mädchen und Jungen fördern. In den Klassenräumen fest installierte sowie mobile Medienstationen ermöglichen vielfältige Lern- und Arbeitssituationen. Unser großzügig gestaltetes Medien- zentrum, das den gesamten Schulvor- mittag geöffnet ist, bietet Schülerinnen und Schülern sowie Lehrerinnen und Lehrern Arbeitsmöglichkeiten in ruhi- ger und konzentrierter Atmosphäre. Um das Lernen unserer Kinder bereits in der Orientierungsstufe auf eine solide Basis zu stellen, ist ein systematisches Trai- ning ihrer methodischen Fähigkeiten in den Deutschunterricht der Klassen 5, der fünfstündig erteilt wird, integriert. Im Computertraining erlernen alle Fünft- klässler den Umgang mit unseren Schul- computern und sie werden an die Nutzung unterschiedlicher Computerprogramme herangeführt. Als erste Fremdsprache wird Englisch un- terrichtet, in der 6. und in der 8. Klasse besteht die Wahlmöglichkeit zwischen Latein und Französisch. Ab der Jahr- gangsstufe EF können die Schülerinnen und Schüler Spanisch erlernen. Durch Zusatzangebote ermöglichen wir den Er- werb weiterer Sprachzertifikate wie DELF oder Cambridge Certificate und pflegen den sprachlichen und interkulturellen Austausch durch Kooperationen im euro- päischen Ausland. In der Mittelstufe legen wir als MINT- Schule Wert auf eine breite Palette von Differenzierungskursen aus dem natur- wissenschaftlich-mathematischen Be- reich: In BioChemie, BioGeoChemie und Informatik arbeiten die Schülerinnen und Schüler an naturwissenschaftlichen und mathematischen Problemfragen. Ergänzt werden die Wahlmöglichkeiten durch die SCHULABTEILUNG 87 Fächer Wirtschaft/Politik, Latein und Französisch. InformatIon Unsere große Oberstufe ermöglicht ein breit gefächertes Grund- und Leistungs- kurs-Angebot, das in der Regel die Fächer Deutsch, Englisch, Französisch, Kunst, Musik (extern), Sozialwissenschaften, Erdkunde, Geschichte, Erziehungswissen- schaft, Mathematik, Physik, Chemie und Biologie umfasst. Im Grundkursbereich können die Schülerinnen und Schüler außer den genannten Fächern Spanisch, Latein, Literatur, Philosophie, Informatik und Sport wählen. An allen Schultagen bietet unsere schul- eigene Mensa ein reichhaltiges Mittag- essen und unser Kooperationspartner „Carpe Diem“ ermöglicht in eigens hierfür eingerichteten Räumen eine Hausaufga- benbetreuung. Für die Erholung der Kinder sorgen unsere pädagogischen Mitarbeiter durch Bewe- gungsangebote sowie kreative Spielmög- lichkeiten in vorbereiteten Pausenbe- reichen oder auf unserem weitläufigen Außengelände.

EIN FREUNDLICHES SCHULAREAL INFORMATION Erzbischöfliches St.-Angela-Gymnasium Auf dem Silberberg 4 51688 Wipperfürth E-Mail: st._angela_gymnasium@t-online.de Tel.: 02267/4051 Fax: 02267/82164 www.sankt-angela.de SER SCHULFILM ZU ST. ANGELA Kurzfassung des Schulﬁlms „Den ganzen Menschen im Blick“ über das Erzb. St.- Angela-Gymnasium ST.-ANGELA-GYMNASIUM DAS ST.-ANGELA-GYMNASIUM IST EINE KATHOLISCHE FREIE SCHULE IN TRÄGERSCHAFT DES ERZBISTUMS KÖLN. SCHULTRÄGER UND LEHRERSCHAFT SEHEN IHREN AUFTRAG DARIN, EINE ECHTE ANGEBOTSSCHULE ZU SEIN. Den ganzen Menschen im Blick Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler nicht nur ausbilden, sondern um- fassend bilden und so die pädagogischen Bemühungen des Elternhauses mittragen und unterstützen. Lernen – miteinander und voneinander – sowie das Streben nach Leistung und Abschlüssen vollzie- hen sich nicht im Unverbindlichen des Pluralismus, sondern in der Verbindlich- keit christlichen Glaubens. Daher bie- tet das St.-Angela-Gymnasium seinen Schülerinnen und Schülern Hilfen zur Lebensgestaltung und Sinngebung. Ne- ben einer modernen Wissensvermittlung stehen u.a. das gemeinsame Erleben von Klassen- und Schulfesten, von Konzerten und Theaterstücken, von Studienfahrten und Schüleraustausch sowie von religi- öser Besinnung in regelmäßigen Schul- gottesdiensten und Einkehrzeiten. Durch ein reichhaltiges Bildungsangebot im un- terrichtlichen und außerunterrichtlichen Bereich finden und entfalten die jungen Menschen in guten Lerngemeinschaften ihre Neigungen und Stärken. Die perso- nale Bildung, die Wertevielfalt erkennen lässt, Urteilsfähigkeit und Handlungs- fähigkeit schult, überkommene Werte in Frage stellt, neues Denken ermöglicht und gesellschaftliche Veränderungen herbeiführt ist das Kernanliegen unserer Schule. Bildender Fachunterricht als Prinzip Zu dieser Zielvorgabe gehört ein Unter- richt, der Kinder in ihrer Würde ernst nimmt, der persönlichkeitsbildend Wert- und Entscheidungsfragen bewusst ein- bezieht. Die Betrachtung aus mehreren DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 90

SCHULGEMEINSCHAFT BILDENDER FACHUNTERRICHT ALS PRINZIP Perspektiven und das Herbeiführen von Wertkonflikten erweitern den Horizont eines jeden und sensibilisieren ihn für die drei Schritte Sehen, Beurteilen und Handeln. Werturteile und Normen sind Ausdruck der Individualität der Kinder und Jugendlichen und werden von den Lehrenden akzeptiert. Dabei kann Bin- dung an bestimmte Werte immer nur angeboten, aber nicht hergestellt wer- den– sie beruht immer auf einer persön- lichen, freien Entscheidung des jungen Menschen. Unterrichtsfächer Deutsch, Englisch, Französisch ab 5, Lateinisch ab 5, Spanisch ab EF, Musik, Kunst, Chor, Literatur, Blasorchester, Streichorchester, Geschichte, Erdkunde, Philosophie, Erziehungswissenschaft, So zialwissenschaften,Mathematik, Infor- matik, Biologie, Chemie, Physik, Ernäh- rungslehre, Katholische und Evangelische Religionslehre und Sport, Förderkurse in Mathematik, Deutsch, Englisch, Franzö- sisch, Latein. Projektkurse Soziale Ver- antwortung, Cambridge Certificate und Elektrotechnik fördern Verantwortungs- bewusstsein, bereiten auf Sprachprüfun- gen vor, vertiefen Wirtschafts- und Tech- nikwissen. Außerunterrichtliches Freiwillige Nachmittagsbetreuung, Ar- beitsgemeinschaften, Kooperationen mit Wirtschafts – und Beratungsunter- nehmen, Schüleraustauschprogramme mit Frankreich, Spanien, Russland und Palästina, verbindliche Studienfahrten in Q2 und 9, Schullandheimaufenthalt Klasse 6, freiwillige Studienfahrten nach Rom und Krakau/Auschwitz, Tage religiö- ser Orientierung, Berufsinformationswo- che, Berufspraktikum, Sozialpraktikum, 14-tägige Gottesdienste, Schulseelsorge, Gesundes Frühstück Aula, Mensa und Cafeteria, Lehrküche, Lese-Info-Zentrum Oberstufe, Kinder- bücherei, Schulgarten, Alte Ökonomie, Turnhallen, AngelArena, grünes Klassen- zimmer, Schulkirche, Bushaltestelle auf Schulgelände Verein der Ehemaligen, Förderverein, zahlreiche ehrenamtliche Helferinnen und Helfer . SCHULABTEILUNG 91 ZITATE / AUSSAGEN Elternpﬂegschaft Elternpﬂegschaft aus der Klasse 6 aus der Klasse 6 aus der Klasse 6

DIE WEITLÄUFIGE SCHULANLAGE PAUSENGESPRÄCH INFORMATION InformatIon Erzbischöfliche Tagesschule Dönberg Grund- und Hauptschule sowie eine Real- schule Höhenstraße 56, 42111 Wuppertal Tel.: 0202 771170 E-Mail: sekretariat@tagesschule-doenberg.de www.tagesschule-doenberg.de »ALS DÖNBERG NOCH NICHT ZU WUPPERTAL EINGEMEINDET WAR, GALT DAS ÖRTCHEN ALS NÄCHSTGELEGENER „LUFTKUR- ORT“ ZUR SCHWEBEBAHNSTADT. DENN IMMERHIN LIEGT DÖNBERG 300 METER ÜBER DEM MEERES- SPIEGEL UND BIETET ALLES UN- TER EINEM DACH.« Helmut Pathe ( Kirchenzeitung) TAGESSCHULE DÖNBERG WIR SIND EINE ERZBISCHÖFLICHE GRUND- UND HAUPTSCHULE SOWIE EINE REALSCHULE AM GLEICHEN STANDORT Als „Katholische Freie Schule“ lassen wir ein christliches Menschenbild in Erzie- hung und Bildung sichtbar werden und helfen den Jugendlichen, ein Leben aus dem Glauben zu führen und sich in der Welt als Christ zu verhalten. Die Tagesschule Dönberg ist eine Schu- le, auf der sich jede Schülerin und jeder Schüler sicher und respektiert fühlt, aktiv lernt, sich individuell entwickeln kann, Verantwortung zu tragen lernt, passende Begleitung bekommt und einen staatlich anerkannten Schulabschluss macht. Die Lehrerinnen und Lehrer vermitteln in Zusammenarbeit mit der Schulseelsorge- rin und den Eltern, den Kindern und Ju- gendlichen die Freude an Gott, am Glau- ben und Leben in der Kirche. Es gibt ein Lehrerkollegium sowie ge- meinsame Gremien wie Pflegschaft und Schulkonferenz. Die Grundschule der Tagesschule Dönberg ist einzügig und wird in Jahrgangsklassen geführt. Zum Prinzip unserer pädagogischen Ar- beit in der Grundschule gehört es, dass die Klassenlehrerinnen in vier Jahren den überwiegenden Teil des Unterrichts er- teilen. Ergänzt wird der Unterricht durch den Besuch außerschulischer Lernorte, das Angebot von Arbeitsgemeinschaften und die regelmäßig stattfindenden Pro- jekttage. Dazu kommen noch Wandertage und der Schullandheimaufenthalt im vier- ten Schuljahr. Es besteht die Möglichkeit, dass Kinder nach dem Unterricht in die Betreuung bis 15.00 Uhr gehen. Hier ist Zeit, gemeinsam zu essen, an den Hausaufgaben zu arbei- ten und unter fachlicher Anleitung zu basteln oder zu spielen. Die einzügige Hauptschule vermittelt eine allgemeine Bildung, die sich an le- bensnahen Lernsituationen, an konkreten Aufgabenstellungen und am praktischen Handeln orientiert. Die Hauptschule DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 94

WERKUNTERRICHT .GRUNDSCHULKLASSE ist für die Schüler vorgesehen, die den Schwerpunkt ihrer Begabungen, Leis- tungen und Interessen im anschaulichen Denken und im praktischen Umgang mit konkreten Dingen haben. Sie schafft die Voraussetzungen für die Wahl eines Aus- bildungsberufes aber auch die Grundla- gen für weiterführende Bildungsgänge. Die Schüler erwerben an unserer Schule alle staatlich anerkannten Abschlüsse der Sekundarstufe I: Hauptschulabschluss nach Klasse 9, Sekundarabschluss I nach erfolgreichem Besuch der Klasse 10 Typ A, Fachoberschulreife („mittlere Reife“) nach erfolgreichem Besuch der Klasse 10 Typ B oder die Fachoberschulreife mit Be- rechtigung zum Besuch einer gymnasia- len Oberstufe bei Erreichen von bestimm- ten Leistungsvoraussetzungen. Die Realschule (ein- bis zweizügig) vermittelt eine erweiterte allgemeine Bildung als Grundlage einer Berufsaus- bildung oder weiterführender Bildungs- gänge. Sie schafft Grundlagen für prak- tisch orientierte Berufe mit erhöhten theoretischen Anforderungen, in denen auch Aufgaben mit gehobenen Ansprü- chen an Selbständigkeit und Verantwor- tung gestellt werden. Zusätzlich bereitet sie auf zahlreiche schulische Bildungsgänge vor. zungen in Zusammenarbeit mit außer- schulischen Trägern. InformatIon Eine Tagesschule hat gegenüber einer Halbtagesschule mehr Unterrichtsstun- den pro Woche. Diese Mehrstunden wer- den in erster Linie als Ergänzungsstunden den Hauptfächern zugeordnet. Dies hat zur Folge, dass auf einen Teil der sonst üb- lichen Hausaufgaben verzichtet werden kann, da sie überwiegend im Unterricht erfüllt werden können. Die Schüler kön- nen mittags ein preiswertes Essen in der Kantine einnehmen. Zusätzliche Pausen- angebote durch Sporthelfer aus der Schü- lerschaft ergänzen das Freizeitangebot in der 50-minütigen Mittagspause. Gut ist es, dass die Durchlässigkeit der Haupt- und Realschule am gleichen Schul- standort, verbunden mit einer zeitnahen und individuellen Beratung der Schüler- familien, denkbares Versagen oder fal- sche Schulformwahl nicht zum Bruch in der Bildungsbiographie eines Schülers werden lassen. Wahlpflichtangebote ab Kl. 7: Franzö- sisch, Sozialwissenschaften und Natur- wissenschaften-Technik. Am Ende der Klasse 10 erwerben die Schü- ler den Realschulabschluss (Erwerb der Fachoberschulreife bzw. Fachoberschul- reife mit Qualifikation für die gymnasiale Oberstufe). Das vorhandene Raumangebot entspricht in besonderer Weise auch den Anforde- rungen der Realschule. Die Fachräume für Biologie, Physik, Chemie, Kunst, Technik, Hauswirtschaft und Informatik können so optimal genutzt werden. Das Lernen unserer Hauptschüler und Realschüler am gleichen Schulstandort wird ergänzt durch vielfältige übergrei- fende Veranstaltungen wie: gemeinsame Mittagspausenangebote, Schulmessen und Begleitungen durch das Kirchenjahr, gemeinsame Tage religiöser Besinnung (Klasse 9), gemeinsame Vorbereitung und Durchführung von einem Sozialpraktikum in Klasse 10, der Betriebspraktika der Klassen 9 und Berufsfindungsunterstüt- SCHULABTEILUNG 95

SCHULGEBÄUDE INFORMATION Erzbischöfliche St.-Anna-Schule Dorotheenstraße 11 42105 Wuppertal Tel.: 0202 - 429650 Fax: 0202 -42 96 518 E-Mail: info@st-anna.de www.st-anna-schule.de Website » ICH KOMME JEDEN TAG GERNE IN MEINE SCHULE « Schüler der Klasse 6 » EINE BEEINDRUCKENDE SCHULGEMEINSCHAFT... « Mutter einer Schülerin ST.-ANNA-SCHULE DAS ERZBISCHÖFLICHE ST.-ANNA-GYMNASIUM IN WUPPERTAL STELLT SICH VOR. Seit 1905 ein außergewöhnliches Bil- dungsangebot in Wuppertal Tradition verpflichtet – gerade auch zu Innovation. An diesem Motto orientiert sich die St.-Anna-Schule, die vor über 100 Jahren 1905 in Wuppertal von den Armen Schulschwestern gegründet wurde. Die St.-Anna-Schule gilt heute in Wuppertal als gute Adresse für Eltern und Schülerin- nen und Schüler, die Wert auf eine zeit- gemäße, weltoffene und wertebezogene Bildung legen. Vielseitige und eindeutige Profilbildung Die St.-Anna-Schule ist ein staatlich ge- nehmigtes Gymnasium in der Trägerschaft des Erzbistums Köln, das im hohen Maße die finanziellen Mittel für die Ausstattung der Schule zur Verfügung stellt. Freie Ka- tholische Schulen haben den Vorteil, das Schulleben und die Unterrichtsangebote auf die genannten übergreifenden Ziel- setzungen und die speziellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler abstimmen zu können. Die Abschlüsse sind staatli- cher Schulen gleichwertig. Es wird kein Schulgeld erhoben. Das besondere Profil der Schule kann u.a. an folgenden Akzenten festgemacht wer- den. Katholische Schule – eine starke Gemein- schaft Die Orientierung am christlichen Glau- ben drückt sich aus in regelmäßigen Morgengebeten, wöchentlichen Schul- gottesdiensten für die einzelnen Jahr- gangsstufen, Besinnungstagen der Jahr- gangsstufen 9 und Q2, dem Einsatz für soziale Projekte (z.B. durch regelmäßige Spendenläufe und Straßensammlungen für das Müttergenesungswerk) und für eine faire Welt (Fairtrade-Auszeichnung), DIE KATHOLISCHEN FREIEN SCHULEN IM ERZBISTUM KÖLN 96

KUNSTUNTERRICHT SCHULAULA Basaren oder – ab dem Schuljahr 2017/18 - dem Sozialpraktikum in Klasse 9. Das gemeinsame Handeln an der Schule und die Mitverantwortung für andere wird so gestärkt. Selbstverständlich ist St.-Anna als katholische Schule auch ein Ort, an dem der christliche Glaube im Miteinan- der der Konfessionen gelebt wird. Akzente verschiedener Fachbereiche St. Anna macht als MINT-ec-Schule be- sondere Angebote im Bereich Mathema- tik, Naturwissenschaften und Informatik. Dazu gehören die Schwerpunktklassen von Jahrgangsstufe 5 bis 7, die fortge- schrittene Ausstattung mit Notebooks, Tablets und Beamern, der Kontakt zu einschlägigen Industriebetrieben, die Zusammenarbeit von Informatik- und Physikkursen mit der Uni Wuppertal oder – erstmals 2017 - die Einrichtung eines Informatik-Leistungskurses. In der globalisierten Welt gewinnt der Umgang mit Sprachen an Bedeutung. Neben der Muttersprache Deutsch zäh- len an St. Anna Englisch, Französisch, Latein und ab 2018/19 Spanisch zu den Unterrichtsfächern. Das unterrichtliche Fremdsprachenangebot wird ergänzt um die Möglichkeit zum Erwerb von Fremd- sprachenzertifikaten (Cambridge, DELF). Im künstlerisch-musischen Bereich ist auf die in den Jahrgangsstufen 8 und 9 beliebten KuLiMu-Kurse, einer Fächer- kombination aus Kunst, Literatur und Musik, ebenso hinzuweisen wie auf das Schulorchester, den Unterstufenchor und die Theater-AGs. Der gesellschaftswissenschaftliche Be- reich punktet mit Grund- und Leistungs- kursen in der Oberstufe in allen relevan- ten Fächern. Begleitet wird der Unterricht durch vertiefende Praxiserfahrungen und Exkursionen und Kontakte zu zahlreichen Firmen und Einrichtungen der Berufsbil- dung. Alle Fachbereiche unterstützen die Schü- lerinnen und Schüler intensiv bei der Teil- nahme an verschiedenen Wettbewerben auf Landes- und Bundesebene. Weil Unterricht nicht alles ist ... Der Schüler lebt nicht vom Unterricht al- lein – das zeigt sich in der St.-Anna-Schu- le an einer Vielzahl an Einrichtungen und Angeboten, die Schülerinnen und Schüler in ihrem auch anstrengenden Schulalltag unterstützen und das Schulleben an St. InformatIon Anna bereichern. Dazu zählen die von den verschiedenen Fachbereichen angebo- ten Arbeitsgemeinschaften, z.B. Musik-, Sport-, Film- oder Robotik-AG, oder auch eine AG für Wirtschaftsenglisch und für Rechtskunde. Ein gesundes und ausgewo- genes Mittagessen gibt es in der Mensa, angeboten von einem professionellen Catering-Unternehmen. Neue Herausforderungen annehmen Dem verstärkten Wunsch nach Hausauf- gabenhilfe ist die St.-Anna-Schule durch den Ausbau einer qualifizierten Hausauf- gabenhilfe für die Jahrgangsstufen 5 und 6 in Zusammenarbeit mit dem Caritasver- band Wuppertal nachgekommen. Mittler- weile hat die Zahl der angemeldeten Kin- der die 100er-Marke überschritten. Auf den mit den ansteigenden Flücht- lingszahlen entstandenen Bedarf nach Einbindung hat St. Anna mit der Einrich- tung einer Integrationsklasse geantwor- tet, in der zugewanderte Jugendliche Ex- trakurse in Deutsch bekommen und an die hiesigen Schulverhältnisse herangeführt werden. SCHULABTEILUNG 97

Herausgeber Freie Katholische Schulen in der Trägerschaft des Erzbistums Köln vertreten durch Herrn Stefan Koch Redaktionsadresse Köln, Kardinal-Frings-Straße 1-3, Maternushaus Postanschrift: Erzbistum Köln Abteilung Kath. Schulen in Freier Trägerschaft 50606 Köln Mit Dank für die Unterstützung durch die 32 Erzbischöflichen Schulen Olaf Gruschka Gemeinsame Fax-Adresse: 0221/ 1642 - 3645 Gemeinsame E-Mail-Adresse: schule-hochschule@erzbistum-koeln.de Fotografien, sofern nicht anders gekennzeichnet: Olaf Gruschka Titelfoto:Syda Productions shutterstock 559448341, Seite 5: wavebreakmedia-92407360-shutterstock, Seite 6: ESB Professio- nal 94209826 – shutterstock Porträt linke Seite, Seite 11: St. Josef Bad Honnef 2 Fotografien, Seite 14: St. Angela Gymnasium linke Seite, Seite 19: Liebfrauen Bonn 2 Fotografien r.o., Seite 22/23: SAG 4 Fotografien, Seite 29: 1 Fotografie r.o. Sergey Nivens shutterstock 178776629, Seite 31: 1 Fotografie l.o. l i g h t p o e t shutterstock 122174137, Seite 35: 1 Fotografie Pressmaster shutterstock 111796133, Seite 36/37: Fotografie St. Ursula, Seite 42: Fotografie St. Ursula Berufskolleg, Seite 45: Fotografie Suitbertus Gymnasium, Seite 61: 2 Fotografien Liebfrauenschule, Seite 71: 1 Fotografie r.u. Syda Productions shutterstock 336099473, Seite 72: 1 Fotografie Friedrich Spee Kolleg, Seite 86 / 87: St. Joseph-Gymnasium, Seite 96: St.Anna Schule SCHULABTEILUNG 99